O processo de ensino e aprendizagem de Biologia no contexto do PROEJA

Vanessa da Silva Costa  Carvalho; Caio Veloso

doi:10.18764/2675-7028v2n3e26725

Authors

Vanessa da Silva Costa Carvalho Instituto Federal do Maranhão
Caio Veloso Instituto Federal do Maranhão https://orcid.org/0000-0002-0397-0796

DOI:

https://doi.org/10.18764/2675-7028v2n3e26725

Keywords:

Learning, PROEJA, Biology Teaching

Abstract

This text addresses the teaching and learning process of Biology within the scope of the Program for the Integration of Vocational Education into High School in the Modality of Youth and Adult Education – PROEJA, and aims to analyze the organization of the teaching and learning process of Biology within the context of PROEJA at the Instituto Federal do Maranhão - IFMA - Campus Codó. A descriptive qualitative research was carried out, the locus of the investigation was IFMA - Campus Codó and four Biology teachers from the aforementioned Educational Institution participated in the research. The data were collected through an open questionnaire and analyzed based on the Content Analysis proposed by Bardin. The results reveal that Biology teachers seek to diversify teaching strategies in the classroom in order to facilitate the learning of PROEJA students; however, they report that many students face challenges due to the accumulated fatigue of daily activities, the use of complex scientific terminology and the lack of reading, which hinders
the interpretation of texts. Reflections on the pedagogical strategies used by teachers point to the
importance of contextualizing classes, in addition to the use of films, images, contemporary themes and practical activities in the laboratory as ways to improve student learning.

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Author Biographies

Vanessa da Silva Costa Carvalho, Instituto Federal do Maranhão

Graduanda em Ciências Biológicas – IFMA.

Caio Veloso, Instituto Federal do Maranhão

Doutor em Educação – UFPI; Professor do Instituto Federal do Maranhão – IFMA; Professor do Programa de Pós-Graduação em Ensino na Educação Básica – PPEEB/UFMA.

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