Patrimoine accessible: récit d'expérience sur la visite guidée pour les personnes sourdes au Théâtre Arthur Azevedo

Auteurs-es

DOI :

https://doi.org/10.18764/2595-1033v8n19e26274%20

Mots-clés :

accessibilité Culturelle, communauté soured, Théâtre Arthur Azevedo, Libras, inclusion sociale

Résumé

Ce rapport d'expérience vise à analyser les pratiques d'accessibilité et d'inclusion des personnes sourdes au Théâtre Arthur Azevedo, situé dans le centre historique de São Luís/MA. La recherche repose sur des observations réalisées lors d'un stage extracurricular, en se concentrant sur les visites guidées en langue des signes brésilienne (Libras) et sur le rôle de la médiation communicationnelle comme stratégie de démocratisation de l'accès culturel. À partir de l'analyse des législations brésiliennes — telles que la Loi n° 10.098/2000, la Loi n° 10.436/2002, le Décret n° 5.626/2005 et la Loi n° 13.146/2015 —, le texte discute de l'accès communicationnel, culturel et attitudinal dans le contexte d'un espace historique. Il a été observé que, malgré la mise à disposition de visites accessibles, des barrières communicationnelles et attitudinales persistent, limitant la participation des personnes sourdes et soulignant la nécessité de politiques publiques intégrées et d'actions institutionnelles continues. Par conséquent, il est conclu que l'accessibilité culturelle va au-delà de la présence d'interprètes et nécessite la formation de professionnels, la sensibilisation de la société et un engagement en faveur d'une culture inclusive.

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Bibliographies de l'auteur-e

Helen Vanessa Silva Lopes, Universidade Federal do Maranhão

Graduanda do Curso de Letras Libras - UFMA.

Teresa Cristina Lafontaine , Universidade Federal do Maranhão

Mestra em Geografia – Universidade Federal do Pará (UFPA).

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Publié-e

2025-10-09

Comment citer

Lopes, H. V. S. ., Aguiar, V. S. ., & Lafontaine , T. C. . (2025). Patrimoine accessible: récit d’expérience sur la visite guidée pour les personnes sourdes au Théâtre Arthur Azevedo. Kwanissa: Revista De Estudos Africanos E Afro-Brasileiros, 8(19), 130–138. https://doi.org/10.18764/2595-1033v8n19e26274