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v. 11, n. 01, 2025 (In Progress)
v. 11, n. 01, 2025 (In Progress)
Published:
2025-12-15
VII Encontro Regional de Práticas de Ensino em Geografia – EREPEG/UFMA/São Luís-
Nota editorial: Inclusão nas Práticas de Ensino em Geografia
Irecer Portela Figueiredo Santos, Marcio José Celeri, Ronaldo Barros Sodré
e28340
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2446-6549.e28340
The importance of the Individualized Educational Plan (IEP) and its application in the context of Geography teaching for High School students with low vision
Mariana Gomes Silva Reis, Gyovanna Gabryelle de Sousa Araújo, Amanda Salles de Escobar Gonçalves Acruchi, Ronaldo Barros Sodré
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2446-6549.e28336
Citizenship and inclusion: from public policies to the rights of those involved
Vânia Regina Jorge da Silva
e28342
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2446-6549.e28342
School Geography and Digital ICT: teachers’ experiences in building technology-mediated practices
Anoan de Araújo Medeiros, Djanní Martinho dos Santos Sobrinho
e28381
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2446-6549.e28381
The teaching of Geography for students with ADHD: considerations on the state of the art
Girlane de Lima Santos, Iapony Rodrigues Galvão
e28385
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2446-6549.e28385
Geographic and Environmental Education: educational strategies for the exercise of territorial citizenship in Maceió, Alagoas
Samuel Nunes da Silva, Leticia Gabriela Lima Santos, Maria Francineila Pinheiro dos Santos
e28380
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2446-6549.e28380
The use of iconography for teaching the category of Place in 6th-grade Geography textbooks and its relationship with the National Common Curricular Base – BNCC
João Pedro Moreira Soeiro, Marcio José Celeri
e28343
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2446-6549.e28343
Teaching practice and the use of ICT in the education of students in Special and Inclusive Education
Atácida Carlos dos Santos, Antônia Márcia Duarte Queiroz
e28386
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2446-6549.e28386
Game, place and diversity: how students’ profiles influence geographical learning through playful methodologies
Jeferson da Silva Santos, Eduardo Augusto Werneck Ribeiro, Daniel Luiz Stefenon
e28369
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2446-6549.e28369
The Geography Teaching Laboratory of the Federal University of Campina Grande as a practice of Inclusive Geographic Education
Ivanalda Dantas da Nóbrega, Júlio César Alexandre de Lima, Josefa Ilza Lopes da Silva
e28388
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2446-6549.e28388
The interface between Geography, cinematographic language and graphic representations: methodological proposals for school teaching
Rosimary Gomes Rocha, Marcos Nicolau Santos da Silva, Andressa Nascimento Ferreira, Ângela Jesus Campos Sá, Celciane Araújo de Sousa Guajajara
e28348
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2446-6549.e28348
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FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 25. ed. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
1457
ROLNIK, Raquel. O que é a cidade. São Paulo: Brasiliense, 1995.
1108
UMA ANÁLISE DA TEORIA DA JUSTIÇA EM ARISTÓTELES PRESENTE NA ÉTICA A NICÔMACO (LIVRO V)
895
FOUCAULT, Michel. A ordem do discurso: aula inaugural no Collège de France, pronunciada em 2 de dezembro de 1970. Tradução de Laura Fraga de Almeida Sampaio. São Paulo: Edições Loyola, 2012.
841
OS ‘GRANDES PROJETOS’ E O PROCESSO DE URBANIZAÇÃO DA AMAZÔNIA BRASILEIRA: consequências sociais e transformações territoriais
763
CARTOGRAFIA SOCIAL: o estudo da cartografia social como perspectiva contemporânea da Geografia
737
AGAMBEN, Giorgio. O que é o contemporâneo? e outros ensaios. Tradução de Vinicius Nicastro Honesco. Chapecó, SC: Argos, 2009.
678
ZONA FRANCA DE MANAUS: uma revisão sistemática de impactos
573
CAVALCANTE, Sylvia; ELALI, Gleice A. (org.). Psicologia ambiental: conceitos para a leitura da relação pessoa-ambiente. Petrópolis: Vozes, 2018.
522
AS CAUSAS DA EVASÃO ESCOLAR: estudo de caso de uma escola pública de Ensino Fundamental no município de Acará – PA
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Entre a megadiversidade e a insegurança alimentar na Amazônia Oriental: a alarmante situação do estado do Pará
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ANÁLISE DOS PARÂMETROS PARA GERAÇÃO DE ENERGIA SOLAR FOTOVOLTAICA NO ACRE, BRASIL
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ESPAÇO E VIOLÊNCIA: condição urbana e representação social em Valparaíso de Goiás-GO
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TERRITÓRIO: uma revisão teórico-conceitual
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LUGAR TURÍSTICO E TERRITÓRIO USADO: contribuições teóricas ao estudo do Turismo a partir da Geografia de Milton Santos
367
ENGELS, Friedrich. Do socialismo utópico ao socialismo científico. Tradução de Rubens Eduardo Frias. 2. ed. São Paulo: Centauro, 2005. 98 p.
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AB’SÁBER, Aziz Nacib. Os domínios de natureza no Brasil: potencialidades paisagísticas. São Paulo: Ateliê Editorial, 2003.
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O COMPLEXO PORTUÁRIO DE SÃO LUÍS DO MARANHÃO NA ECONOMIA CONTEMPORÂNEA: indicações para debate
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INTERFACES DO RURAL E DO URBANO NA CIDADE DE BARCARENA, AMAZÔNIA PARAENSE
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