Las políticas de internacionalización en cuatro universidades públicas latinoamericanas: un estudio comparado en Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay

Autores

Palavras-chave:

internacionalização, estudo comparado, educação superior, América Latina.

Resumo

Este estudio analiza las políticas de internacionalización de cuatro universidades públicas latinoamericanas (UNL, UNILA, UDELAR y UNA) con el propósito de comprender las estrategias y prácticas que implementan las instituciones para vincularse en el contexto global y regional. Se trata de universidades nucleadas mediante proyectos de investigación sobre la internacionalización de la educación superior en el Mercosur desde 2018 e integran la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM). Bajo un enfoque cualitativo se realizó un análisis documental de normativas institucionales del que emergen tres dimensiones analíticas: estrategias de internacionalización, convenios de cooperación y promoción de la vinculación institucional. Los resultados muestran que las cuatro universidades cuentan con una amplia red de convenios de cooperación, principalmente en movilidad académica y desarrollo de investigación. Sin embargo, existen diferencias en cuanto a la orientación de estas colaboraciones, siendo el Mercosur y América Latina los focos principales para UNL y UNILA, mientras que UDELAR y UNA mantienen una mayor diversidad de socios, incluyendo países europeos. En cuanto a la promoción de la internacionalización, todas las universidades implementan programas de movilidad, formación en lenguas extranjeras y políticas lingüísticas, aunque con distintos niveles de consolidación. Los programas de doble titulación son otra característica común, con mayor presencia en áreas como ingeniería, ciencias sociales y administración. En conclusión, el estudio revela que las universidades analizadas comparten un interés común en la internacionalización, pero cada una desarrolla estrategias específicas adaptadas a su contexto institucional y a sus prioridades académicas.

Políticas de internacionalização em quatro universidades públicas latino-americanas: um estudo comparado entre Argentina, Brasil, Paraguai e Uruguai

Este estudo analisa as políticas de internacionalização de quatro universidades públicas latino-americanas (UNL, UNILA, UDELAR e UNA) com o objetivo de compreender as estratégias e práticas implementadas pelas instituições para se engajarem no contexto global e regional. Essas universidades estão agrupadas por meio de projetos de pesquisa sobre a internacionalização da educação superior no Mercosul desde 2018 e são membros da Associação de Universidades do Grupo Montevidéu (AUGM). Utilizando uma abordagem qualitativa, foi realizada uma análise documental dos regulamentos institucionais, da qual emergiram três dimensões analíticas: estratégias de internacionalização, acordos de cooperação e promoção de vínculos institucionais. Os resultados mostram que as quatro universidades têm uma extensa rede de acordos de cooperação, principalmente em mobilidade acadêmica e desenvolvimento de pesquisas. No entanto, há diferenças na orientação dessas colaborações, sendo o Mercosul e a América Latina o foco principal da UNL e da UNILA, enquanto a UDELAR e a UNA têm uma diversidade maior de parceiros, incluindo países europeus. Com relação à promoção da internacionalização, todas as universidades implementam programas de mobilidade, cursos de idiomas estrangeiros e políticas linguísticas, embora com diferentes níveis de consolidação. Os programas de dupla titulação são outra característica comum, com maior presença em áreas como engenharia, ciências sociais e administração. Em conclusão, o estudo revela que as universidades analisadas compartilham um interesse comum na internacionalização, mas cada uma desenvolve estratégias específicas adaptadas ao seu contexto institucional e às suas prioridades acadêmicas.

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Biografia do Autor

Eduardo Rodríguez Sanabia, Universidad de la República

Doctorando en Ciencias de la Educación, Magíster en Ciencias Humanas y Licenciado en Educación. Profesor de la Unidad Académica de Educación Veterinaria de la Universidad de la República (Uruguay). Investiga en diseño curricular en ciencias agrarias, formación docente universitaria e internacionalización de la educación superior.

Norberto Ojeda, Universidad Nacional del Litoral

Médico Veterinario, Magíster en Docencia Universitaria (UNL) y Profesor en Enseñanza Superior (UCSF). Profesor de la Facultad de Veterinaria de la Universidad Nacional del Litoral (Argentina). Integra grupos de investigación sobre internacionalización, movilidad académica y reconocimiento de títulos.

Ana Paula Araujo Fonseca

Doctora en Educación por la UFSCar, con Posdoctorado en la USP. Profesora de la Universidad Federal da Integración Latinoamericana, actuando en el Área de Educación y en el Master Profesional en Educación. Investiga en Educación Inclusiva, Formación de Profesores e Internacionalización de la Educación Superior.

José Passarini, Universidad de la República

Doctor en Medicina y Tecnología Veterinaria, Magíster en Enseñanza Universitaria (Udelar) y Doctor en Ciencias de la Educación (Universidad de La Habana). Profesor titular de la Unidad de Educación Veterinaria (Udelar). Investiga en currículum en ciencias agrarias, seguimiento de graduados y ejercicio profesional e internacionalización de la educación superior y reconocimiento de títulos.

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Publicado

2025-12-16

Como Citar

SANABIA, Eduardo Rodríguez; OJEDA, Norberto; FONSECA, Ana Paula Araujo; PASSARINI, José.
Las políticas de internacionalización en cuatro universidades públicas latinoamericanas: un estudio comparado en Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay
. Cadernos de Pesquisa, v. 32, n. 4, p. 1–25, 16 Dez 2025 Disponível em: https://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/cadernosdepesquisa/article/view/26168. Acesso em: 18 dez 2025.

Edição

Seção

Artigos