ANÁLISIS TEXTUAL DISCURSIVO Y ANÁLISIS DE CONTENIDO

proximidades y aplicabilidad en producciones textuales

Resumen

Discusión teórica y metodológica que parte de la comprensión y aplicación del análisis textual discursivo (ATD) y el análisis de contenido (AC) como metodologías de análisis de datos cualitativos, en este caso, en producciones textuales de estudiantes de maestría en un programa de maestría profesional en enseñanza (PPGEN) El análisis de los textos titulados “Mi historia con el título de maestría” describió el perfil de los participantes en la investigación, sus motivaciones y dificultades en el camino para ingresar al título de maestría. Se aplicaron y compararon tres fases principales de ATD y AC, con identificación de características, regulaciones, procedimientos relacionados con cada método, así como notas de similitudes y diferencias en el análisis de producciones escritas. No había preocupación por valorar un método más que el otro, sino señalar formas de analizar la información, considerar las singularidades y la importancia del rigor metodológico en el proceso. El análisis de los textos producidos por los estudiantes, a través de la aplicación tanto del ATD como del AC sobre los factores de motivación para ingresar al máster, apuntó a la búsqueda de conocimiento, realización personal, crecimiento profesional y financiero, además de la determinación de los estudiantes para poder ejercer mejor sus habilidades. Se considera que las dos metodologías de análisis de datos y sus enfoques teóricos investigados aquí representan fundamentos significativos, relevantes y no exclusivos, pero que incluso son complementarios en ciertos aspectos. Tienen características que conducen a ampliar la comprensión del investigador sobre el fenómeno bajo investigación, y depende de este último, teniendo en cuenta sus expectativas y objetivos deseados, elegir cuál usar en su investigación.