LA REPRESIÓN DE LA LENGUA GALLEGA COMO POLÍTICA DE INTERDICCIÓN DE LOS LETRAMIENTOS DURANTE EL FRANQUISMO

Resumen

Este artículo tiene como objetivo analizar la represión de la lengua gallega durante el franquismo como una política de interdicción de letramientos, considerando sus efectos sobre las condiciones de producción, circulación y reconocimiento de las prácticas sociales de lectura y escritura. El estudio parte de la comprensión del letramiento como práctica social históricamente situada y atravesada por relaciones de poder e ideología, orientándose por la pregunta de investigación sobre de qué modo la represión de la lengua gallega durante el franquismo puede ser comprendida como una política de interdicción de letramientos. La investigación adopta una metodología cualitativa, de base bibliográfica, con un enfoque histórico-discursivo, articulando textos académicos, estudios históricos y dos registros empíricos centrales: un folleto de propaganda lingüística distribuido en A Coruña en 1942 y un cartel doctrinario de inicios de la década de 1940. El análisis evidencia que la imposición del castellano como lengua exclusiva de la vida institucional no se limitó a la estandarización administrativa, sino que asumió la forma de una estrategia de jerarquización simbólica que asoció la corrección lingüística con valores morales y políticos, relegando las prácticas letradas en gallego a esferas de baja legitimidad. Los resultados indican que la interdicción se efectivizó principalmente mediante la naturalización de la norma, la moralización del uso lingüístico y la inducción a la autocensura, reduciendo la necesidad de coerción directa. Se concluye que la represión del gallego funcionó como una tecnología de gobierno que reguló el acceso a los letramientos, produjo exclusiones estructurales y reafirmó la centralidad del lenguaje en la organización de las desigualdades socioculturales en contextos autoritarios.