REFLEXIÓN SOBRE LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD PROFESIONAL: el caso de la Politica Pública de Juventud

Authors

  • Sandra del Pilar Gómez C. Universidade Federal do Maranhão - UFMA
  • Uva Falla Ramírez
  • Ramiro Rodríguez
  • Juan Guillermo Velázquez

DOI:

https://doi.org/10.18764/2178-2865.v20n1p273-288

Abstract

Las políticas públicas constituyen un área de intervención que posibilita al Trabajo Social relacionar unos discursos y prácticas al tiempo que pone en tensión la identidad profesional. Este documento reflexiona sobre estas cuestiones, hace énfasis en la importancia que representa para los trabajadores sociales construir una identidad desde lo histórico, social, político y cultural. Enfatiza los escenarios de la práctica, en que el trabajador social converge con el otro y constituye sobre esta relación, nuevas formas de ser, de actuar, de conocer.

Palabras-clave: Identidad profesional, Política Pública de Juventud, Discurso, Trabajo social.

REFLECTION ON THE CONSTRUCTION OF PROFESSIONAL IDENTITY: the case of Public Policy of Youth Abstract: Public policies are an area of intervention that enables the social worker to relate some discourses and practices at the same time, put in tension, the professional identity. This document reflects on these issues, emphasizes the importance it represents for social workers build an identity from the historical, social, political and cultural. Emphasizes the practical scenarios, in which the social worker converges to the other, and is about this relationship, new ways of being, of acting, of knowing. Key words: Professional identity, Public Policy of youth, Speech, Social Service.

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Published

2016-07-21

How to Cite

GÓMEZ C., Sandra del Pilar; RAMÍREZ, Uva Falla; RODRÍGUEZ, Ramiro; VELÁZQUEZ, Juan Guillermo.
REFLEXIÓN SOBRE LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD PROFESIONAL: el caso de la Politica Pública de Juventud
. Revista de Políticas Públicas, v. 20, n. 1, p. 273–288, 21 Jul. 2016 Disponível em: https://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/rppublica/article/view/5056. Acesso em: 19 dec. 2024.