THE MEDIA ANT THE PRODUCTION OF CONSENSUS AROUND EDUCATIONAL POLICIES

the case of the New High School

Authors

  • Maria Carolina Andrade Universidade Federal do Rio de Janeiro
  • Vânia Cardoso Motta Universidade Federal do Rio de Janeiro

DOI:

https://doi.org/10.18764/2178-2865.v26n1p46-61

Keywords:

Public policies, new type of education entrepreneurship, New High School, ideology, advertising

Abstract

The article presents an analysis of advertisements broadcast by media channels, especially television, about the main educational policy in vogue, namely, the New High School. From the concepts of ideology, in Marx and Engels, and hegemony and ideology in Gramsci, analyzes the ideological character of advertisements, seeking to demonstrate how they portray the aggregated reality of elements of mystification and how this constitutes a class task. It also approaches the usurping and retrograde character of the reform, relating it to the ultraliberal and conservative rise of contemporary Brazil. Concluding that the media continues to be an essential vehicle for the dissemination of the dominant ideology, and that if it had been important in all historical times, today it is absolutely imperative.

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Author Biographies

Maria Carolina Andrade, Universidade Federal do Rio de Janeiro

Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Vânia Cardoso Motta, Universidade Federal do Rio de Janeiro

Professora Associada da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro.

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Published

2022-08-18

How to Cite

ANDRADE, Maria Carolina; MOTTA, Vânia Cardoso.
THE MEDIA ANT THE PRODUCTION OF CONSENSUS AROUND EDUCATIONAL POLICIES: the case of the New High School
. Revista de Políticas Públicas, v. 26, n. 1, p. 46–61, 18 Aug. 2022 Disponível em: https://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/rppublica/article/view/19554. Acesso em: 21 nov. 2024.

Issue

Vol. 26 No. 1 (2022): MIDIA, DEMOCRACIA E POLÍTICAS PÚBLICAS NO CONTEXTO DO CONSERVADORISMO E DO ULTRALIBERALISMO

Section

Artigos - Dossiê Temático

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