A construção de orientações para uma Política de Educação Antirracista: narrativas de um percurso
DOI:
https://doi.org/10.18764/2178-2865.v29n2.2025.43Palavras-chave:
educação antirracista, políticas educacionais, gestão democráticaResumo
O artigo apresenta os desdobramentos, no âmbito da política educacional, das Leis 10.639/2003 e 11.645/2008. Tem por referência privilegiada a experiência da construção de orientações para uma política de educação antirracista na Secretaria Municipal de Educação (SME) de Campinas-SP, no ano de 2024, destacando o percurso de elaboração de dois documentos orientadores do trabalho pedagógico. O objetivo é analisar o percurso de implementação da educação antirracista no município, bem como identificar as possibilidades e os limites encontrados na realização de um movimento de colaboração, de diálogo, de trabalho coletivo e de reflexão junto aos/às profissionais da educação. Como resultados da experiência, destaca o fortalecimento tanto de processos democráticos e formativos de elaboração de documentos orientadores, quanto da política antirracista na SME.
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