As franjas inconscientes da Educação

Autori

  • Paulo Ferrareze Filho Universidade Federal de Santa Catarina

Abstract

A presente reflexão busca pensar o processo de aprendizagem e destacar a importância da criação de laços afetivos entre professor e alunos para o desenvolvimento e crescimento pessoal, critico e profissional de ambos. A partir da obra Manifesto do Surrealismo Jurídico de Luis Alberto Warat, realizou-se uma reflexão do ambiente em sala de aula e sobre como a aproximação afetiva pode trazer resultados mais importantes em relação àqueles processos de aprendizado ligados exclusivamente à atenção metodológica.

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Biografia autore

Paulo Ferrareze Filho, Universidade Federal de Santa Catarina

Doutorando em Direito

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Pubblicato

2014-12-31

Come citare

Filho, P. F. (2014). As franjas inconscientes da Educação. Revista Húmus, 4(12). Recuperato da https://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/revistahumus/article/view/3081