As franjas inconscientes da Educação

Auteurs-es

  • Paulo Ferrareze Filho Universidade Federal de Santa Catarina

Résumé

A presente reflexão busca pensar o processo de aprendizagem e destacar a importância da criação de laços afetivos entre professor e alunos para o desenvolvimento e crescimento pessoal, critico e profissional de ambos. A partir da obra Manifesto do Surrealismo Jurídico de Luis Alberto Warat, realizou-se uma reflexão do ambiente em sala de aula e sobre como a aproximação afetiva pode trazer resultados mais importantes em relação àqueles processos de aprendizado ligados exclusivamente à atenção metodológica.

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Biographie de l'auteur-e

Paulo Ferrareze Filho, Universidade Federal de Santa Catarina

Doutorando em Direito

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Publié-e

2014-12-31

Comment citer

Filho, P. F. (2014). As franjas inconscientes da Educação. Revista Húmus, 4(12). Consulté à l’adresse https://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/revistahumus/article/view/3081