José Martí et Paulo Freire: L’éducation comme œuvre d’amour infini

Résumé

L'Amérique latine occupe une place considérable dans le panorama pédagogique international, reconnue aujourd'hui notamment dans l'œuvre du Brésilien Paulo Freire (1921-1997), qui remonte aux dialogues avec un autre grand éducateur, José Martí (1853-1895), responsable de la construction de la théorie pédagogique sur le sol cubain. La contribution de José Martí a permis de réfléchir à une action éducative centrée sur la réalité de notre écoles latino-américaines. L'objectif de ce travail est de présenter les idées de Martí sur l'éducation dans une perspective centrée sur l'éducation populaire, l'émancipation de la colonisation (dans ce cas, espagnole) et la réalisation de l'autodétermination des citoyens cubains, y compris les esclaves noirs. En même temps, nous entendons observer quelques points de convergence entre les travaux de Martí et de Freire, dans une tentative de rapprocher les domaines de connaissance scientifique produits par eux, avec la pratique de la liberté comme moteur. Ainsi, la méthodologie est basée sur l'analyse des livres Educação em nossa América – Textos selecionados de José Martí, et Educação como prática da liberdade, de Paulo Freire. Comme Martí, Freire conçoit l’éducation comme une pratique au-delà des questions pédagogiques. Pour le pédagogue brésilien, la révolution implique la participation consciente des masses.