L'AFRIQUE ET LA TRADITION ORALE:

Contributions théoriques et méthodologiques à l'enseignement de l'histoire et de la culture africaines et afro-brésiliennes dans l'éducation de base

Résumé

Dans cet article, nous analysons les contributions théoriques et méthodologiques de la tradition orale africaine à l'enseignement de l'histoire et de la culture africaines et afro-brésiliennes dans l'éducation de base. Nous présentons des conceptions sur la tradition orale d'origine africaine ; nous discutons de la finalité politique et pédagogique des mythes pour les sociétés africaines anciennes et de leur lien avec nos exigences théoriques et méthodologiques pour l'enseignement de l'histoire et de la culture africaines et afro-brésiliennes dans l'éducation de base. Il s'agit d'une recherche qualitative utilisant des procédures de recherche bibliographiques basées sur des études sur la tradition orale, utilisant comme sources principales Amadou Hampatê Bâ (2003 ; 2010), Joseph Ki-Zerbo (2010), Nwankwo Martins (2012), en plus des sources liées à la l'enseignement des africanités au Brésil, comme Petronilha Silva, Nilma Gomes et Kabenguele Munanga. Nous croyons que l'enseignement de l'histoire et de la culture africaines a à voir avec la recherche de l'ascendance réduite au silence par le racisme, tout comme nous comprenons qu'enseigner l'histoire et la culture afro-brésiliennes, c'est valoriser l'héritage ancestral tout en maintenant une résistance ferme et la recherche de l'émancipation humaine.