AMAZÔNIA: CARTOGRAFIA E ANÁLISE DIDÁTICA DO ESPAÇO AGRÍCOLA NA REGIÃO GEOGRÁFICA IMEDIATA DE CASTANHAL
DOI:
https://doi.org/10.18764/2446-6549.e2023.14Palavras-chave:
Ensino de Geografia, Produção Agrícola, Escrita Gráfica, CastanhalResumo
Os fundamentos cartográficos e os elementos da comunicação gráfica alcançaram saltos consideráveis a partir da segunda década do século XXI. A unicidade das técnicas anunciada por Santos e Silveira (2008) permitiu novos olhares e interpretações sobre o espaço geográfico. Assim, neste artigo a fundamentação cartográfica e as grafias do cenário agrícola da Região Geográfica Imediata de Castanhal (IBGE, 2017) subsidiam as análises da produção das lavouras agrícolas abordadas sob o viés educacional. A estruturação metodológica desta pesquisa consiste em referenciais cartográficos, geográficos, com aporte nos avanços tecnológicos e de desenho gráfico de assessoramento à temática da pesquisa (CASTRO, 2019), o processo de formação territorial na Amazônia apresenta elementos da unicidade das técnicas (SANTOS, 2013). O resultado é a elaboração de produtos didáticos – cartilhas – nos quais são revelados de forma ilustrada os processos socioespaciais através de desenhos pictóricos infantis com uso do software Inkscape; a formalização da escrita incorporada aos Sistemas de Informação Geográfica (SIG) a partir do software Quantum Gis (versão 3.14 - π Pi), expressam o objetivo proposto nesta pesquisa, confecção de Cartilha Cartográfica abordando a Produção Agrícola regional, enquanto elaboração de recurso didático voltado ao ensino de Geografia, revelando e afirmando o papel protagonista da Cartografia e da escrita gráfica na segunda década do século XXI.
Downloads
Referências
ALMEIDA, Rosângela Doin de. A propósito da questão teórica metodológica sobre o ensino de geografia. In: RIBEIRO, Wagner Costa (org.). Prática de ensino em Geografia. São Paulo: Ed. Marco Zero / AGB, 1991.
ANDRADE, Felipe Inácio Melo. A elaboração de Recursos Didáticos no Ensino de Geografia na formação territorial da Região Geográfica Imediata de Castanhal. Trabalho de Conclusão de Curso (monografia) - Curso de Licenciatura em Geografia, Universidade do Estado do Pará, Belém, Pará, 2020.
BARBOSA, Rodolpho Pinto. A Questão do Método Cartográfico. Revista Brasileira de Geografia, 1967: 117-128.
CASTRO, Carlos Jorge Nogueira de. Belém: da Formação da Cidade à atuação dos Agentes do Sistema de Transporte Urbano. Em: Belém dos 400 anos: Análises Geográficas e Impactos Antropogênicos, In Christian Nunes da Silva, Luziane Mesquita da Luz, Franciney Carvalho da Ponte e José Edilson Cardoso Rodrigues, 275-296. Belém: GAPTA-UFPA, 2017.
______. Projeto cartográfico e a pesquisa: a implementação da escrita gráfica nos princípios geográficos e o tripé Geografia - Cartografia - Geoinformação. Revista Interespaço. Grajaú/MA. v.5, n. 17. p. 01-17 maio/ago. 2019.
CONCEIÇÃO, Ewerton Henrique; BEZERRA, Levi Araujo; BARROS, Daniely Santos; SOUZA, Luiz Carlos Alves. A Produção e Uso de uma Cartilha Educativa como Recurso Didático no Ensino do Ciclo da Água. VI Congresso Internacional das Licenciaturas - Cointer - PDVL. 2019.
ÉGLER, Eugênia Gonçalves. A Zona Bragantina no Estado do Pará. Revista Brasileira de Geografia, 1961: 71-102.
EMBRAPA, Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária. Cultivo de Frutos. Disponível em: https://www.embrapa.br > (acesso em: 2 de Janeiro de 2021).
FAPESPA, Fundação Amazônia de Amparo a Estudos e Pesquisas. Anuário estatístico do Pará. Belém, 2019.
GEOCAM. Grupo de Estudos e Observação Cartográfica da Amazônia. Projeto Cartográfico: Produção de Recursos Didáticos em Geografia na Região Geográfica Imediata de Castanhal. Universidade do Estado do Pará. Projeto de Desenho Gráfico e Escrita Gráfica (Carlos Castro e Railana Oliveira). Igarapé-Açu, 2020.
______. Quantum Gis: Desenho Escalonado e Análise da Produção de Dendê R.G.I. de Castanhal, em 2017. Disponível em, 27 de Outubro de 2020. http://geografia-cartografia.blogspot.com/2020/10/quantum-gis-desenho-escalonado-e.html (acesso em, 18 de Janeiro de 2021).
IBGE, Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Divisão regional do Brasil em regiões geográficas imediatas e regiões geográficas intermediárias: 2017. Rio de Janeiro: IBGE, Coordenação de Geografia, 2017.
______. IBGE - Cidades: Vitória de Santo Antão-PE. 1 de Janeiro de 2020 a. https://cidades.ibge.gov.br/brasil/pe/vitoria-de-santo-antao/panorama (acesso em: 31 de Março de 2021).
______. IBGE - Cidades: Vigia-PA. 1 de Janeiro de 2020 b. https://cidades.ibge.gov.br/brasil/pa/vigia/panorama (acesso em: 31 de Março de 2021).
INKSCAPE. Software: versão 0.92.5 - Draw Freely. 2017. Disponível: 6 junho de 2017 em: https://inkscape.org/ (acesso em: 11 de Agosto, 2020).
LOPES, Francisco de Assis da Silva. A expansão da Mobilidade do Transporte Rural e suas interações ao Espaço Urbano de Castanhal. Trabalho de Conclusão de Curso (monografia) - Curso de Licenciatura em Geografia, Universidade do Estado do Pará, Igarapé-Açu, Pará, 2019.
MORAES, Andrea Cristina Costa; SOUSA, Marco Antônio de Moura. A Cartografia e Ensino de Geografia: o uso de mapas temáticos e seu processo de ensino aprendizagem na E. E. de E. F. Comandante Castilhos França (Vigia de Nazaré-PA). Trabalho de Conclusão de Curso (monografia) - Curso de Licenciatura em Geografia, Universidade do Estado do Pará, Vigia, Pará, 2014.
PENHA, Jonas. Marques; MELO, Josandra Araújo Barreto. Geografia, novas tecnologias e ensino: (re)conhecendo o “lugar” de vivência por meio do uso do google earth e google maps. Geo UERJ, Rio de Janeiro, n. 28, p. 116-151, 2016. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/geouerj/article/view/13119/16421 > acesso em: 23 de Março. 2021.
PORTO-GONÇALVES, Carlos Walter. Amazônia Amazônias. São Paulo: Contexto, 2012.
QUANTUM-GIS. Software: versão 3.14 - π Pi. Disponível em: https://qgis.org/pt_BR/site/ > acesso em: 1 Dezembro 2021.
SÁ, Rodrigo dos Santos. Ensino de Geografia e Cartografia: uma proposta prática de atividade para a utilização da cartografia temática em sala de aula. Trabalho de Conclusão de Curso (monografia) - Curso de Licenciatura em Geografia, Universidade do Estado do Pará, Igarapé-Açu, Pará, 2019.
SANTOS, Milton. Espaço e Método. São Paulo: Edusp, 2008.
______. Por uma Geografia Nova: Da Crítica da Geografia a uma Geografia Crítica. São Paulo: EdUsp, 2012.
______. Por uma outra globalização: do pensamento único à consciência universal. Rio de Janeiro: Record, 2013.
SANTOS, Milton; SILVEIRA, Maria Laura. O Brasil: território e sociedade no início do século XXI. Rio de Janeiro: Record, 2008.
SOARES, Daniel Araújo Sombra; TACO, Luís Hernán Villacís; CASTRO, Carlos Jorge Nogueira de; OLIVEIRA, Rodrigo Rafael Souza de; MORAES, Sérgio Cardoso de “Desenvolvimento da cartografia como linguagem geográfica: um processo de aprendizagem territorial.”, In: Revista Atlante: Cadernos de Educação e Desenvolvimento (Online) 20 p., 2018. Disponível em: < https://www.eumed.net/rev/atlante/2018/07/desenvolvimento-cartografia.html >. Acesso em: 1 Março de 2021.
TRINDADE, José Raimundo Barreto; OLIVEIRA, Wesley Pereira. Conversão Geopolítica da Fronteira e Estratégia de desenvolvimento regional: a intervenção Estatal na Amazônia Brasileira a partir dos anos de 1940. Em: Seis Décadas de Intervenção Estatal na Amazônia: a SPVEA auge e crise do ciclo ideológico do desenvolvimento brasileiro, In: José Raimundo Barreto Trindade (Org.), 41-59. Belém: Paka-Tatu, 2014.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2023 InterEspaço: Revista de Geografia e Interdisciplinaridade
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Direitos autorais InterEspaço: Revista de Geografia e InterdisciplinaridadeEste obra está licenciado com uma Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional.
Os conteúdos publicados são de inteira e exclusiva responsabilidade de seus autores, ainda que reservado aos editores o direito de proceder a ajustes textuais e de adequação às normas da publicação.
