AMAZONÍA: CARTOGRAFÍA Y ANÁLISIS DIDÁCTICO DEL ESPACIO AGRÍCOLA EN LA REGIÓN GEOGRÁFICA INMEDIATA DE CASTANHAL
DOI:
https://doi.org/10.18764/2446-6549.e2023.14Palabras clave:
Enseñanza de la Geografía, Producción Agropecuaria, Escritura Gráfica, CastanhalResumen
Los fundamentos cartográficos y los elementos de la comunicación gráfica dieron saltos considerables a partir de la segunda década del siglo XXI. La singularidad de las técnicas anunciadas por Santos y Silveira (2008) permitieron nuevas perspectivas e interpretaciones sobre el espacio geográfico. Así, en este artículo, la fundamentación cartográfica y los gráficos del escenario agrícola de la Región Geográfica Inmediata de Castanhal (IBGE, 2017) subsidian los análisis de la producción de cultivos agrícolas abordados bajo el sesgo educativo. La estructura metodológica de esta investigación consta de referentes cartográficos y geográficos, con aporte de avances tecnológicos y diseño gráfico para asesorar el tema de investigación (CASTRO, 2019), el proceso de formación territorial en la Amazonía presenta elementos de la singularidad de las técnicas
(SANTOS, 2013). El resultado es la elaboración de productos didácticos -cuadernillos- en los que
se ilustran de manera ilustrada procesos socioespaciales a través de dibujos pictóricos infantiles utilizando el software Inkscape; la formalización de la escritura incorporada a los Sistemas de Información Geográfica (SIG) a partir del software Quantum Gis (versión 3.14 - π Pi), expresan el objetivo propuesto en esta investigación, realizando una Cartilla Cartográfica que aborde la
Producción Agropecuaria regional, al tiempo que elabora un recurso didáctico dirigido a la enseñanza de la Geografía, revelando y afirmando el protagonismo de la Cartografía y la escritura gráfica en la segunda década del siglo XXI.
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