v. 8, n. 15, jan./abr. 2025

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Publié-e: 2025-03-26

Editorial

Editorial

Josenildo Campos Brussio

1-3
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Artigos

Narrativas de (des)envolvimento e o Savoir-faire dos pesquisadores do Coletivo TBC – Maranhão

Sylvana Kelly Marques da Silva, Fabisnaldo Pereira da Silva

4-40
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Um panorama do processo de ensino-aprendizagem na disciplina de Física no interior do Amazonas: percepção dos professores

Daniel Pereira de Melo, Ana Claudia Kaminski Mechi, Klenicy Kazumy de Lima Yamaguchi

41-60
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O impacto da instrução por pares na educação brasileira: análise da aplicação, desafios e potenciais na melhoria do ensino

Davi Cipriano de Queiroz, Ananda Maria Pinto Gomes, Jath da Silva e Silva, Elma Monteiro da Costa, Clidson Monteiro da Costa

61-81
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Les représentations de la culture du narcissisme dans "Gatsby le Magnifique" de F. Scott Fitzgerald

Gustavo Augusto Andrade de Oliveira

82-115
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O ensino de polímeros através de uma abordagem experimental

Grasiely Costa de Aguiar, Vilma Bragas de Oliveira

116-155
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Ensaio

Ressonâncias do Brasil e da Itália em um poema de Pasolini

Isabella Tavares Sozza Moraes

82-101
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Narrativas cinematográficas e as representações de professores: um debate para além dos estereótipos

Ana Paula Domingos Baladeli

156-175
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Relatos de Experiências

Relato de experiência do PIBID: formação como professora de artes

Valderice Maria Santos da Silva, Jefferson Tiago Amâncio de Souza Mendes da Silva

196-215
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Resenha

A era do prompt: inteligência artificial, colonialismo, devires e desinformação

Matheus dos Reis Gomes

216-224
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Negritude sem identidade: sobre as narrativas singulares das pessoas negras

Jamys Alexandre Ferreira Santos

225-233
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