LAS DIFICULTADES Y DESAFÍOS DE LA ENSEÑANZA DE FÍSICA (PARA SECUNDARIA Y NUEVA SECUNDARIA) EN EL CONTEXTO POST PANDEMIA

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.18764/2595-9549v7n12.2024.1

Palabras clave:

Física, Desafíos de aprendizaje, Después de la pandemia

Resumen

A casi dos años del cierre total o parcial de las escuelas debido al distanciamiento social impuesto por el Covid-19, la gran pregunta que se hacen ahora los docentes es cuál es el impacto de la pandemia en el aprendizaje de los estudiantes. Este estudio tiene como objetivo analizar los desafíos y dificultades de la enseñanza y el aprendizaje de la física en la escuela secundaria a través de retrasos en matemáticas y portugués debido a una enseñanza inadecuada durante la pandemia. La metodología utilizada fue la revisión bibliográfica, donde se utilizó las bases de datos Google Scholar y Capes. Se concluyó que los desafíos educativos impuestos por la pandemia COVID-19 tuvieron un gran impacto en el proceso de enseñanza de la física, es importante identificar las áreas del conocimiento en las que los estudiantes tienen mayor dificultad y, así, planificar las intervenciones instruccionales desarrolladas a lo largo de el curso de física.

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Biografía del autor/a

Renata Morri Perroni Abud, Universidade de Araraquara

Possui licenciatura plena em Física polivalente em Matemática pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2009). Atualmente é professora de Matemática e Física do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza.

Sandra Imaculada Maintinguer, Instituto de Pesquisa em Bioenergia - Lab Central - Unesp - Rio Claro

Coordenador do Laboratório de Biossistemas para Bioenergia do IPBEN - Instituto de Pesquisa em Bioenergia - Lab Central - Unesp - Rio Claro. Possui graduação em Ecologia pela UNESP - Rio Claro - SP, Mestrado, Doutorado e Pós-doutorado em Engenharia Hidráulica e Saneamento pela USP Universidade de São Paulo, com ênfase em Microbiologia Ambiental e Biotecnologia. Pesquisadora credenciada no Programa de Pesquisa e Desenvolvimento da ANP (Agência Nacional do Petróleo Gás Natural e Biocombustíveis) e membro integrante da Rede Latino-Americana do Biohidrogênio composta por pesquisadores do Brasil, México, Uruguai e Chile. Tem experiência na área de Bioenergia, com ênfase em Biotecnologia, Microbiologia de anaeróbios e Biologia Molecular atuando principalmente nos seguintes temas: geração de energia do hidrogênio e metano, processos biológicos do sistema de tratamento de efluentes, consórcios de arquéias metanogênicas, bactérias anaeróbias fermentativas e fototróficas produtoras de hidrogênio, degradação biológica de compostos orgânicos e tóxicos.

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Publicado

2024-06-12

Cómo citar

ABUD, Renata Morri Perroni; MAINTINGUER, Sandra Imaculada.
LAS DIFICULTADES Y DESAFÍOS DE LA ENSEÑANZA DE FÍSICA (PARA SECUNDARIA Y NUEVA SECUNDARIA) EN EL CONTEXTO POST PANDEMIA
. Infinitum: Revista Multidisciplinar , v. 7, n. 12, p. 4–20, 12 jun. 2024 Disponível em: https://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/infinitum/article/view/23235. Acesso em: 23 nov. 2024.

Número

v. 7, n. 12, jan./jun. 2024

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