Fundamentos psicológicos y pedagógicos presentes en las obras de Rousseau

Auteurs-es

Yanet del Socorro Valverde Riascos Universidad de Otavalo (UO) https://orcid.org/0000-0002-8419-6674
Oscar Olmedo Valverde Riascos Universidad Mariana (UMARIANA) https://orcid.org/0000-0002-2306-4053

DOI :

https://doi.org/10.18764/2966-1196v2n2e28354

Mots-clés :

Educación, Pedagogía, Filosofía

Résumé

El presente artículo analiza los fundamentos psicológicos y pedagógicos desarrollados por Jean-Jacques Rousseau en sus principales obras educativas, particularmente en Emilio o de la educación (1762). Mediante un análisis hermenéutico de sus textos, se examinan las contribuciones rousseaunianas a la comprensión del desarrollo infantil, los principios de la educación natural y su influencia en la pedagogía moderna. El análisis señala que Rousseau anticipó conceptos fundamentales de la psicología evolutiva y estableció principios pedagógicos que mantienen su vigencia en los enfoques educativos contemporáneos los cuales se centran en el estudiante.

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Publié-e

2025-12-16

Comment citer

Riascos, Y. del S. V., & Riascos, O. O. V. (2025). Fundamentos psicológicos y pedagógicos presentes en las obras de Rousseau . Revista Iluminus, 2(2), 1–14. https://doi.org/10.18764/2966-1196v2n2e28354