EXPERIÊNCIA DE LEITURA X PRIVAÇÃO DE LIBERDADE: a (re) construção da subjetividade

Autori

Parole chiave:

Leitura, Literatura, Espaço em crise, Mediação.

Abstract

Muitos são os projetos realizados por instituições governamentais e Ongs para levar a leitura literária até aqueles que são considerados pouco leitores. Estes, quase sempre, estão afastados do mundo dos livros, seja por questões econômicas, sociais ou ainda culturais. Atingir os que a escola nem sempre consegue - por conta das muitas dificuldades que enfrenta e dos problemas que fogem ao seu controle - tem se tornado um desafio para os mediadores de leitura. Assim, neste trabalho, pretendemos citar um projeto de leitura desenvolvido com meninos internos da Fundação Case Caxias do Sul, habitantes temporários do que chamaremos aqui de espaço em crise, lugar onde os projetos de leitura normalmente não chegam. Como aportes teóricos, utilizaremos os conceitos de Vicent Jouve, Wolfgang Iser (1979, 1996), Hans Robert Jauss (1994), Michèle Petit (1999, 2005, 2009, Michel Peroni (2003) e Jorge Larrosa (2003, 2011).

 

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Biografia autore

Izandra Alves, Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul

Doutora em Letras pela Universidade de Passo Fundo (UPF). Professora do Curso de Letras do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, campus Feliz. E-mail: izandra.alves@feliz.ifrs.edu.br

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Pubblicato

2019-09-08

Come citare

Alves, I. (2019). EXPERIÊNCIA DE LEITURA X PRIVAÇÃO DE LIBERDADE: a (re) construção da subjetividade. Cadernos Zygmunt Bauman, 9(20). Recuperato da https://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/bauman/article/view/11831

Fascicolo

V. 9 N. 20 (2019): EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO SOCIAL: perspectivas

Sezione

Perspectivas do Direito, Literatura e Educação

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