v. 3, n. 1, jan./jun. 2017

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Publié-e: 2020-11-20

Editorial

Mudança na linha editorial

Maria Consuelo Alves Lima, Isabel Ibarra Cabrera

i
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Editorial

Maria Consuelo Alves Lima, Antonio Jose da Silva, Clara Virginia Vieira Carvalho Oliveira Marques, David Antonio da Costa, Hawbertt Rocha Costa

ii-iv
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Artigos

Análise de evidências sobre a representação de modelos mentais em Ligações Químicas: concepções de licenciandos em Química

Dayan Araújo Marques, Marcel Bruno Pereira Braga, Sidilene Aquino de Farias

1-16
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A produção de significados no modelo quântico por meio de ferramentas socioculturais: uma proposta analítica da aprendizagem

Hawbertt Rocha Costa, Aguinaldo Robinson de Souza

17-37
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Utilização e avaliação de softwares no ensino de gases ideiais: uma proposta de unidade didática para o Ensino Médio

Weslley Cabral de Oliveira, Marcelo Maia Ciirino, Ourides Santin Filho

38-58
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O ensino de frações a partir da Revista do Ensino do Estado do Rio Grande do Sul: o uso de materiais didáticos dos anos 1930 a 1960

Anieli Joana de Godoi, David Antonio da Costa

59-75
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Identidade política de professores formadores de licenciandos em Química

Jane Darley Alves dos Santos, Nyuara Araújo da Silva Mesquita, Marlon Herbert Flora Barbosa Soares

76-92
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A contribuição do PIBID na formação inicial de professores de Física da UFAM

Antonio Rizonaldo Lima de Oliveira, Marta Silva dos Santos Gusmão

93-107
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Aspectos legais de um curso de licenciatura: quais conhecimentos para o futuro professor?

Oscar Silva Neto, Iara Zimmer

108-127
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