Linguística. Literatura. Ensino de línguas. Tradução.

V. 9 (2018): EDIÇÃO ESPECIAL: Ensino de Línguas, Literatura e Línguas de Sinais: perspectivas teóricas e políticas educacionais

Pubblicato: 2018-11-25

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Ensino de Línguas, Literatura e Línguas de Sinais: perspectivas teóricas e políticas educacionais

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Ficha Técnica

Ficha técnica

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Apresentação

Ensino de Línguas, Literatura e Línguas de Sinais: perspectivas teóricas e políticas educacionais

Aldenora Carvalho, Patrícia Menegon, Samara Araújo, Zuleica Barros
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Artigos

O RECONTAR DO SUJEITO SURDO: UMA ANÁLISE LINGUÍSTICA

Nádia de Araújo, Rennan Barroso
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A TRÍADE PROFESSOR, INSTRUTOR DE LIBRAS E ALUNO SURDO NO PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR

Maria Brito, Daisyanne de Oliveira, Maria Fernandes
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ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA COMO SEGUNDA LÍNGUA: O CASO DOS ALUNOS SURDOS NO ENSINO MÉDIO NO MUNICÍPIO DE GUIMARÃES/MA

Luziane Cardoso, Yasmin Tavares, Maria da Silva
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PERCEPÇÃO DA PESSOA SURDA SOBRE INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: EXPERIÊNCIA DO CURSO LETRAS-LIBRAS NUMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO PRIVADO EM SÃO LUÍS – MARANHÃO

Josafá Clemente
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O USO DE APLICATIVOS DIGITAIS E A ATUAÇÃO ESTRATÉGICA DOS APRENDIZES DE LÍNGUA ESPANHOLA

Myrian Costa, João Araújo-Júnior
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ESTUDO DA DIDÁTICA UTILIZADA NO APRENDIZADO DA LITERATURA PARA SURDOS NA REGIÃO METROPOLITANA DE BELÉM

Letícia Costa, Wanúbya Campelo
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A UTILIZAÇÃO DE LIVROS DIDÁTICOS DIGITAIS EM LIBRAS NA EDUCAÇÃO DOS SURDOS

Jéssica Cruz, Rodrigo Cruz, Wanúbya Campelo
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IDENTIDADES DO SUJEITO APRENDIZ DE LÍNGUA INGLESA DOS CURSOS DE LETRAS DA MODALIDADE EAD

Nathiele Cunha, Marize Aranha
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O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA LIBRAS A ALUNOS OUVINTES POR MEIO DAS NOVAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO - NTICs

Maria Dias, James Dias
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SINAIS DE QUÍMICA EXPERIMENTAL EM LIBRAS: CONSTRUINDO COMUNICAÇÃO ENTRE DOCENTES E OS ALUNOS SURDOS

Expedito Lages, Jhonison de Freitas, Nazaré Vasconcelos
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UM OLHAR PARA PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES: O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA ATRAVÉS DA ARTE

Juliana Juliana Liarte, Maira Rocha
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SEQUÊNCIA DIDÁTICA: TRABALHANDO O GÊNERO ARTIGO DE OPINIÃO EM 3º ANO DO ENSINO MÉDIO

Uiara Lima, Maria da Silva
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PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA NA FORMAÇÃO DE BACHARÉIS EM CIÊNCIA E TECNOLOGIA: RELATO DE EXPERIÊNCIA

Márcia Molina, Valéria Arauz
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ASPECTOS DA APRENDIZAGEM DA MODALIDADE ESCRITA DO PORTUGUÊS POR PESSOAS SURDAS ADULTAS

Camila da Silva
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ESCRITA DAS LÍNGUAS DE SINAIS: UMA ABORDAGEM DESCRITIVA

Wáquila Neigrames, Leandro Silva, Alexandre Timbane
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POR UMA PEDAGOGIA INCLUSIVA: O PENSAMENTO EDUCATIVO DE PAULO FREIRE COM EDUCANDOS (AS) SURDOS (AS).

Isabell Neri, Rennan Barroso
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LÍNGUA DE SINAIS NA ESCOLA: COMUNICAÇÃO COMO FORMA DE INTERAÇÃO ENTRE SURDOS E OUVINTES POR MEIO DA LIBRAS NA ESCOLA LUIZ NUNES DE DIREITO

Yasmin dos Passos, Weslei dos Santos, Wanúbya Campelo
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EDUCAÇÃO DE SURDOS NA PERSPECTIVA BILÍNGUE: ENTRE OLHARES E EXPERIÊNCIAS

Swellen Pinheiro
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DESCRITORES: UM DIÁLOGO ENTRE A PRÁTICA E A TEORIA

Maria Sá, Modestina Carvalho
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A CULTURA DO BUMBA-MEU-BOI EM UMA PERSPECTIVA SOCIOLINGUÍSTICA: UM ESTUDO COM FOCO NO LÉXICO DA LIBRAS

Brandon Santana, Edilla Costa, Matheus Lopes, Oséias Santos, Zuleica Barros
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EDUCAÇÃO INCLUSIVA E A PRÁTICA DOCENTE: DESAFIOS E AVANÇOS COM CRIANÇAS SURDAS

Gabriela dos Santos, Samuel Luis Castellanos
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ANÁLISE CURRICULAR DO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA INGLESA ENGLISH FOR BRAZILIAN LEARNERS NO 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Francinete Santos, Samara de Góis, Marize Aranha
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PROJETO AÇAÍ COM LETRAS: A LÍNGUA PORTUGUESA COMO INSTRUMENTO DA INCLUSÃO SOCIAL

Weslei dos Santos, Yasmin dos Passos, Liliane de Oliveira
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DISCURSOS MIDIÁTICOS HETEROTOPIA E A RESSIGNIFICAÇÃO DA CIDADE DE SÃO LUÍS NO ESPAÇOS DIGITAL

Monica Cruz, Marcelo da Silva
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AS PRÁTICAS DE LETRAMENTO PARA ALUNOS SURDOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Elma da Silva, Silvia Oliveira
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ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA REFLEXÃO SOBRE A METODOLOGIA UTILIZADA EM UMA ESCOLA PÚBLICA DO BAIXO PARNAÍBA

Grazyella e Silva, Maria Pereira, Samira Alves
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O ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO CURSO DE LICENCIATURA EM LINGUAGENS E CÓDIGOS

Maria da Silva, Maira Rocha
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O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA COM OS ALUNOS SURDOS DA ESCOLA ESTADUAL PROF° GABRIEL ALMEIDA CAFÉ, NA CIDADE DE MACAPÁ-AP

Anne de Sousa, Mery Pacheco
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ANÁLISE DAS VARIAÇÕES FONÉTICAS E LEXICAIS EM UMA NARRATIVA SINALIZADA

Fábio Rodrigues
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