Expérience pédagogique transformatrice: l'approche éducative de Liesafro à l'école quilombola Luiz Alves Ferreira

Résumé

Cette étude présente l'expérience d'un sous-groupe de la licence interdisciplinaire en études africaines et afro-brésiliennes de l'Université Fédérale du Maranhão (Liesafro-UFMA) dans le cadre du Programme de Résidence Pédagogique, mis en œuvre à l'École Quilombola Centro Educa Mais Professor Luiz Alves Ferreira, située dans le quilombo urbain du quartier de la Liberté, à São Luís, Maranhão. Le programme, soutenu par la CAPES, vise à promouvoir l'éducation aux relations ethno-raciales et aux droits de l'homme, conformément aux directives curriculaires nationales. Le sous-groupe s'est concentré sur la mise en œuvre de pratiques politico-pédagogiques qui sensibilisent et valorisent la diversité ethno-raciale, en intégrant les histoires et cultures africaines et afro-brésiliennes, combattant le racisme et référençant l'éducation aux droits de l'homme. Parmi les activités réalisées, on note l'application d'indicateurs de qualité dans l'éducation liés aux relations raciales à l'école, d'événements, de débats et de cercles de conversation. Les résultats montrent un impact positif sur la formation des enseignants et la sensibilisation des étudiants à l'importance de la diversité ethno-raciale, favorisant un environnement éducatif inclusif et réflexif. En conclusion, le programme a efficacement préparé des futurs enseignants engagés dans l'éducation antiraciste et la défense des droits de l'homme, promouvant l'égalité des chances pour tous les étudiants.