Educación, racismo y transformación social: territorios en disputa. Contribuciones para el debate educativo en Argentina.

Autores/as

  • María Verónica Miranda Universidad Nacional de la Patagonia, San Juan Bosco. Chubut, Argentina

Resumen

El presente artículo analiza las tensiones actuales del sistema educativo en Argentina, en base a la vigencia de ciertas concepciones y marcos ideológicos, que jugaron un rol fundamental en la conformación del Estado Nacional de matriz colonial, hacia fines del siglo XIX. A estos fines se explorarán los marcos teóricos-ideológicos, que tuvieron y tienen lugar en el sistema educativo, y que inciden en la constitución de las identidades nacionales y en los procesos de otrificación y racialización dentro de la estructura social en nuestro país, particularmente en relación a las poblaciones indígenas y afrodescendientes. Teniendo en cuenta que los dispositivos educativos juegan un rol fundamental en la generación y transmisión de conocimientos, valores, prácticas y sentidos, socialmente compartidos, se pretende contribuir al debate en torno a la función social de los mismos, como campos en disputa entre fuerzas desiguales, las cuales traccionan impulsos de reproducción de las estructuras racistas y su matriz histórica de desigualdad, o de transformación social hacia una educación emancipatoria, inclusiva, antirracista y basada en una justicia curricular como condición de justicia social.

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Biografía del autor/a

María Verónica Miranda, Universidad Nacional de la Patagonia, San Juan Bosco. Chubut, Argentina

Docente e investigadora de la Universidad Nacional de la Patagonia (UNPSJB), Chubut, Argentina. Magíster en Ciencia Política y Sociología (FLACSO). Lic. en Trabajo Social por la Universidad Nacional de Rosario (UNR) Directora del Departamento de Trabajo Social de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la UNPSJB. Coordinadora Académica de la FHCS (UNPSJB)Miembro de la Cátedra Libre de Pueblos Originarios, Afrodescendientes y Migrantes, dependiente de la Secretaría de Extensión de Rectorado de la UNPSJB. Directora del proyecto de investigación  "Interculturalidad y Educación Superior. Propuestas, debates y reflexiones en la UNPSJB"

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Publicado

2021-06-01

Cómo citar

Miranda, M. V. (2021). Educación, racismo y transformación social: territorios en disputa. Contribuciones para el debate educativo en Argentina. Kwanissa: Revista De Estudos Africanos E Afro-Brasileiros, 4(9). Recuperado a partir de https://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/kwanissa/article/view/15549