A importância do Plano Educacional Individualizado (PEI) e sua aplicação no contexto do ensino de Geografia para estudantes com baixa visão no Ensino Médio

Abstract

A baixa visão, ou visão subnormal, é um tipo de deficiência visual que se caracteriza como a redução parcial da visão, podendo se apresentar de maneiras diferentes. Dessa forma, representa um desafio para o ensino da Geografia, tornando necessária a existência de metodologias e práticas pedagógicas que possibilitem uma melhor compreensão das temáticas geográficas e que respeitem a individualidade de cada aluno, de acordo com suas habilidades e limitações. Nesse contexto, o Plano Educacional Individualizado (PEI) se torna uma ferramenta importante para facilitar a aprendizagem e a inclusão de alunos com diversos tipos de condições e deficiências, incluindo alunos com baixa visão, sendo realizado de forma conjunta por diversos profissionais de uma escola e a família, baseados na idade, série escolar, competências prévias e grau de desenvolvimento desse aluno. Assim, o trabalho analisa suas características e potencialidades a fim de demonstrar sua relevância para um ensino inclusivo de alunos com visão subnormal na disciplina de Geografia. A metodologia adotada é de caráter qualitativo, com fundamentação teórica acerca dos assuntos abordados, como propostas pedagógicas para a inclusão no ensino de Geografia e a relevância do PEI. Como resultado, torna-se clara a importância e a necessidade da elaboração do PEI de forma colaborativa, bem como sua aplicação nas escolas, com o intuito de integrar alunos de baixa visão nos processos de aprendizagem e auxiliar sua integração na sociedade, o tornando um instrumento essencial para a educação geográfica brasileira, contribuindo para um ensino de qualidade e inclusivo para todos.