La importancia del Plan Educativo Individualizado (PEI) y su aplicación en el contexto de la enseñanza de Geografía para estudiantes con baja visión en la Educación Media

Resumen

La baja visión, o visión subnormal, es un tipo de discapacidad visual caracterizada por una reducción parcial de la visión, que puede manifestarse de diferentes maneras. De este modo, representa un desafío para la enseñanza de la Geografía, haciendo necesaria la adopción de metodologías y prácticas pedagógicas que posibiliten una mejor comprensión de las temáticas geográficas y que respeten la individualidad de cada estudiante, de acuerdo con sus habilidades y limitaciones. En este contexto, el Plan Educativo Individualizado (PEI) se convierte en una herramienta importante para facilitar el aprendizaje y la inclusión de estudiantes con diversos tipos de condiciones y discapacidades, incluyendo aquellos con baja visión. Su elaboración es realizada de manera conjunta por varios profesionales de la escuela y la familia, con base en la edad, el nivel escolar, las competencias previas y el grado de desarrollo del estudiante. Así, el trabajo analiza sus características y potencialidades con el fin de demostrar su relevancia para una enseñanza inclusiva de alumnos con visión subnormal en la disciplina de Geografía. La metodología adoptada es de carácter cualitativo, con fundamentación teórica sobre los temas abordados, tales como propuestas pedagógicas para la inclusión en la enseñanza de la Geografía y la importancia del PEI. Como resultado, se evidencia la importancia y la necesidad de elaborar el PEI de manera colaborativa, así como su aplicación en las escuelas, con el propósito de integrar a los estudiantes con baja visión en los procesos de aprendizaje y apoyar su integración en la sociedad. De este modo, se convierte en un instrumento esencial para la educación geográfica brasileña, contribuyendo a una enseñanza de calidad e inclusiva para todos.