A Didática na Geografia Escolar: uma pesquisa documental a partir de planos de aula

Resumen

Los procesos didácticos que componen la Geografía Escolar cobran énfasis, en este artículo, desde la perspectiva de analizar la planificación didáctica de los contenidos de enseñanza, especialmente en relación con los planes de clase. En este artículo presentamos los resultados de una revisión narrativa e investigación documental referente al análisis de cinco planes de estudio de Geografía para la Enseñanza Básica - Primeros Años, cuyo objetivo de investigación consistió en identificar lo que los docentes proponen como contenido en los planes de clase, en referencia a los objetos de conocimiento indicados en la Base Curricular Común Nacional - BNCC, para el área de Ciencias Humanas. Como resultado, fue posible verificar la fragilidad en cuanto a la elaboración de objetivos de enseñanza y aprendizaje, la indicación de contenidos en la mayoría de los documentos consultados, así como identificar la tendencia a considerar objetos de conocimiento como tema y/o contenido. Por lo tanto, este estudio, a partir del tratamiento de fuentes primarias, posibilitó un análisis del tema en cuestión, que puede contribuir para ampliar la discusión en el área de la enseñanza de la Geografía en la Escuela.