Manutenção e instalação de computadores no contexto indígena: validação de uma proposta de ensino
DOI:
https://doi.org/10.18764/2595-9549v9n19e24309Palavras-chave:
Proposta de Ensino, Informática, Língua indígenaResumo
Este artigo tem duplo objetivo. O primeiro consiste em apresentar uma proposta de ensino-aprendizagem de manutenção e instalação de computadores para estudantes indígenas e não-indígenas, de um curso de informática. O segundo, evidenciar os resultados da avaliação de cartões bilíngues (português e nhengatu) que fazem parte dessa proposta que foi elaborada, a partir dos princípios da Teoria Cognitiva de Aprendizagem Multimídia e da Aprendizagem Baseada em Problemas. Os procedimentos envolvem a avaliação de um comitê Ad hoc, composto por 15 especialistas, de instituições brasileiras, para análise de três dimensões: informática, design e língua indígena. Os resultados evidenciam elementos relacionados ao uso da língua nativa, cores e grafismos na produção de materiais didáticos, com o intuito de ressaltar os saberes indígenas, diversificar propostas e propor novas estratégias para afirmar as identidades étnicas e linguísticas em sala de aula.
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