Manutenção e instalação de computadores no contexto indígena: validação de uma proposta de ensino
DOI:
https://doi.org/10.18764/2595-9549v9n19e24309Palabras clave:
Propuesta de enseñanza, Informática, Lengua indígenaResumen
Este artículo tiene un doble objetivo. El primero consiste en presentar una propuesta de enseñanza-aprendizaje de mantenimiento e instalación de computadoras para estudiantes indígenas y no indígenas de una carrera de informática. El segundo, resaltar los resultados de la evaluación de tarjetas bilingües (portugués y nhengatu) que forman parte de esta propuesta que se desarrolló, con base en los principios de la Teoría Cognitiva del Aprendizaje Multimedia y el Aprendizaje Basado en Problemas. Los procedimientos implican la evaluación de un comité Ad hoc, integrado por 15 expertos de instituciones brasileñas, para analizar tres dimensiones: tecnologías de la información, diseño y lengua indígena. Los resultados resaltan elementos relacionados con el uso de la lengua nativa, colores y gráficas en la producción de materiales didácticos, con el objetivo de resaltar los saberes indígenas, diversificar propuestas y proponer nuevas estrategias para afirmar las identidades étnicas y lingüísticas en el aula.
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