MESOMILHO: UN MODELO DIDÁCTICO DE LA HOJA DE MAÍZ

Autores/as

  • Ana Luiza Simões de Andrade Universidade do Estado de Minas Gerais
  • Gabriel Rabelo Fonseca Universidade do Estado de Minas Gerais
  • Júlia Bebiano Corrêa Universidade do Estado de Minas Gerais
  • Ana Carolina Oliveira Duarte Universidade do Estado de Minas Gerais

Palabras clave:

Mesofilo, Monocotiledônea, Zea mays

Resumen

Maíz perteneciente a la familia Poaceae, una planta monocotiledónea. El mesófilo de la hoja tiene una estructura peculiar y juega un papel fundamental en la fotosíntesis y el intercambio de gases. El modelo biológico tiene como objetivo ayudar en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la anatomía vegetal, permitiendo a los estudiantes una visualización más clara y concreta de las estructuras presentes en el mesófilo de la hoja. El objetivo de este trabajo fue desarrollar un modelo didáctico que dilucida la anatomía de la hoja de maíz, además de brindar una representación táctil para ayudar en la enseñanza de la botánica. El modelo didáctico fue creado por estudiantes de la carrera de Ciencias Biológicas (Licenciatura) de la UEMG-Divinópolis en junio de 2023. Los materiales utilizados fueron de bajo costo y fácil acceso. El modelo recibió el nombre de MESOMILHO, en referencia al mesófilo de las hojas de la planta de maíz. Entre los modelos didácticos existentes, pocos se centran en la botánica y más se limitan a la anatomía vegetal. Se pudo notar en el desarrollo del modelo didáctico hoja de maíz que los recursos que posibilitan la visualización ampliada de estructuras microscópicas son muy significativos en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El modelo se puede utilizar durante conferencias, clases prácticas, clases interactivas, exposiciones, intervenciones y ayuda en el aprendizaje de estudiantes con discapacidad visual.

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Citas

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Publicado

2023-12-31

Cómo citar

Andrade, A. L. S. de ., Fonseca, G. R. ., Corrêa, J. B., & Duarte, A. C. O. (2023). MESOMILHO: UN MODELO DIDÁCTICO DE LA HOJA DE MAÍZ. Journal of Geospatial Modelling, 3(1), 178–182. Recuperado a partir de https://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/geospatial/article/view/22200

Número

Sección

Artigos