What have we been thinking on Communication theory teaching? A bibliographic exploration (1979–2017)

Authors

Pedro Mel Bardini de Souza Faculdade Cásper Líbero
Luís Mauro Sá Martino Faculdade Cásper Líbero; Fapcom; Fecap

DOI:

https://doi.org/10.18764/2176-5111v20n35e25950

Keywords:

Communication Theory, Teaching, Epistemology, Didactics

Abstract

What has been written on Communication Theory teaching? This text outlines aspects of the literature on the teaching of Communication Theory in university courses, as presented in academic articles, presentations at events and chapters of books published between 1979 and 2017. From the initial bibliographical research, fourteen productions related to the theme were located, distributed over five decades. The analysis of the texts suggests a recurrence of the concerns of professors with three main aspects of teaching: (1) epistemological, related to what constitutes “Communication Theory” as an
autonomous university discipline; (2) pedagogical, related to the contents to be taught in a course and (3) didactic dimension, focused on the discussion of
strategies to promote student engagement in the classroom.

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Author Biography

Pedro Mel Bardini de Souza, Faculdade Cásper Líbero

Aluno do 4o. ano de Jornalismo da Faculdade Cásper Líbero. Foi bolsista de iniciação científica do Centro Interdisciplinar de Pesquisa da instituição em 2023.

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Published

2025-06-25

How to Cite

SOUZA, Pedro Mel Bardini de; MARTINO, Luís Mauro Sá.

What have we been thinking on Communication theory teaching? A bibliographic exploration (1979–2017)

. Cambiassu: Estudos em Comunicação, v. 20, n. 35, p. 114–135, 25 Jun. 2025 Disponível em: https://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/cambiassu/article/view/25950. Acesso em: 5 dec. 2025.