Educação, emancipação e pós-modernidade
DOI:
https://doi.org/10.18764/2236-4099v12n29.2022.15Palabras clave:
Pós-modernismo, Educação, EmancipaçãoResumen
Afirmar que vivemos sob uma condição pós-moderna não significa de modo algum “decretar” que tudo é narrativa e que o discurso emancipatório é apenas uma narrativa entre outras. Significa, antes de mais nada, reconhecer as dificuldades que assombram e limitam nossa práxis emancipadora. A condição pós-moderna é a consciência de que existem problemas que não podem ser resolvidos com o instrumental moderno. Esses problemas atravessam a sociedade e a escola. O que tem o arcaico a ver com isso?
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REFERÊNCIAS
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