Portas abertas ao futuro: projeto visitas guiadas do IFMA - Campus Bacabal

Resumo

Este estudo analisa as ações desenvolvidas no âmbito do projeto de extensão “Visitas Guiadas”, com base nas experiências relatadas por seus participantes. Desenvolvido no IFMA Campus Bacabal, o projeto visou promover a aproximação entre a instituição e a comunidade escolar local. O arcabouço teórico-metodológico fundamenta-se nas discussões de autores como Araújo e Quaresma (2014), Marandino (2012) e Valente, Cazelli e Alves (2025), que balizam o papel das visitas como tecnologias de aprendizagem e espaços não formais de educação. Metodologicamente, trata-se de um estudo descritivo de abordagem qualitativa, fundamentado na sistematização de roteiros de visitação que integraram apresentações de infraestrutura e vivências práticas em laboratórios, mediadas por discentes e professores do próprio campus. O público-alvo abrangeu estudantes do 9º ano, do Ensino Médio e da EJA de escolas públicas de Bacabal e de municípios da circunvizinhança. Os resultados apontam para a consolidação da iniciativa, que atingiu sua maturidade em 2025 ao acolher um recorde de 117 participantes, superando as oscilações dos anos anteriores. A análise das interações evidenciou que a mediação realizada pelos alunos-monitores atuou como fator decisivo para a desmistificação do ambiente acadêmico, despertando nos visitantes o interesse pela continuidade dos estudos através da identificação com a infraestrutura e o público do campus. Conclui-se que as visitas guiadas transcendem a simples divulgação institucional, constituindo-se como uma potente ferramenta pedagógica e de inclusão social, que fortalece o senso de pertencimento e reafirma o compromisso do IFMA com o desenvolvimento regional.