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Suanno, João Henrique, Universidade Estadual de Goiás -UEG, Brazil
Ensino & Multidisciplinaridade v. 2, n. 1, jan./jun. 2016
- Artigos
REFLEXÕES SOBRE A BUSCA PELO SENTIDO HUMANO NA EDUCAÇÃO
Resumen
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Desinformação e negacionismo no ensino de ciências: sugestão de conhecimentos para se desenvolver uma alfabetização científica midiática
289
Ensino de História Natural e Biologia: reformas educacionais e programas da escola secundária (1920-1951)
263
DANÇANDO COM OS ZULUS: representações de gênero em Kwazulu-Natal, África do Sul
263
Gêneros textuais em livros didáticos de matemática do ensino médio do PNLD
256
OS SINAIS MARANHENSES DA COMUNIDADE SURDA E AMBIENTE DIGITAL
239
Jogos e educação matemática: uma revisão sistemática sobre o uso de jogos nos anos iniciais do ensino fundamental
235
Uma abordagem sobre nanociência e nanotecnologia na educação básica
231
Um recorte histórico das contribuições de Erwin Schrödinger para a Mecânica Quântica
217
Ansiedade à Matemática: Aspectos atitudinais e pressão social
208
A motivação dos professores na elaboração de atividades que incluam estudantes neurodivergentes: A importância do brincar
197
A LITERATURA AFRICANA E AFRO-BRASILEIRA: o viés literário e suas possibilidades para um trabalho com a diversidade
183
Articulação teórica entre os atributos do jogo para a aprendizagem e a classificação do jogo em Roger Caillois: possibilidades para o ensino de química
169
Os estudos de Thomas Young sobre a acomodação ocular: análise do episódio e tradução comentada do texto “Observations on vision” (1793)
166
Planejamento pedagógico e ensino de ciências: algumas reflexões sobre os elementos centrais
165
O PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM DAS ARTES VISUAIS
162
O método da indução nas ciências empíricas e na matemática vistos em livros didáticos
142
Indicadores de alfabetização científica em museu de Ciências: uma exposição em análise
137
Jogo didático Cidade Radioativa: aplicação e análise na visão de licenciandos em química
128
Alfabetização matemática de alunos com Transtorno do Espectro Autista
125
Reforma do Ensino Médio: contexto de influência e de produção do texto político do percurso ao consignado em lei
119