ANALISIS DEL PERFIL RACIAL DE LOS PROFESORES EN CURSOS DE TURISMO EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR PÚBLICA BRASILEÑA

Autores/as

Juliel Souza da Silva Universidade de São Paulo
Valéria Barbosa de Magalhães Universidade de São Paulo https://orcid.org/0000-0002-6817-4192

DOI:

https://doi.org/10.18764/2595-1033v5n13.2022.30

Palabras clave:

Racismo estructural, Enseñanza del turismo, desigualdad racial, docencia en la educación superior

Resumen

Este artículo analisa el perfil racial de los profesores de cursos de Turismo en diez (10) universidades públicas brasileñas, distribuidas en las cinco regiones administrativas del país. Buscamos verificar la proporción de profesores negros en estes cursos, considerando el concepto de racismo estructural en Brasil. El estudio se realizó a través de una revisión de la literatura y de análisis cualitativos de los datos obtenidos a través de la investigación documental. Se observó que la presencia de negros en la enseñanza de 10 cursos de Turismo en universidades públicas brasileñas es del 3,6%, siendo el 90,3% de los profesores blancos (12 profesores fueron categorizados como “sin información racial”). Frente a eso, se percibe la desigualdad y la falta de representatividad entre profesores blancos y negros de las carreras de Turismo en Brasil.

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Biografía del autor/a

Juliel Souza da Silva, Universidade de São Paulo

Graduado em Tecnologia em Gestão de Turismo pelo Instituto Federal de São Paulo (2012). Graduando em Lazer e Turismo pela EACH-USP. Possui ampla experiência no campo da hospitalidade. É membro do Grupo de Estudo e Pesquisa em História Oral e Memória - GEPHOM-EACH/USP.

Valéria Barbosa de Magalhães, Universidade de São Paulo

Docente da EACH/USP. Orientadora no Programa de Pós-Graduação em Movimentos Sociais e Participação Social/USP. Doutora em História Social. Coordenadora do GEPHOM/USP (Grupo de Estudo e Pesquisa em História Oral e Memória/USP: www.each.usp.br/gephom).

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Publicado

2022-12-20

Cómo citar

Silva, J. S. da, & Magalhães, V. B. de. (2022). ANALISIS DEL PERFIL RACIAL DE LOS PROFESORES EN CURSOS DE TURISMO EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR PÚBLICA BRASILEÑA. Kwanissa: Revista De Estudos Africanos E Afro-Brasileiros, 5(13), 126–149. https://doi.org/10.18764/2595-1033v5n13.2022.30