Desigualdad racial en Río Raposo, Colombia: Desafíos educativos en tiempos de pandemia y manifestación social

Authors

  • Sandra Milena Rodríguez Universidad Santo Tomás

Abstract

Este artículo tiene como propósito comprender y visibilizar la situación de desigualdad racial en la zona de Río Raposo localizada en El Tigre, que se conecta con la ciudad de Buenaventura y se caracteriza por afrontar una situación de marginalidad social, cultural, política y económica, lo que ha generado la vulnerabilidad de las comunidades que allí habitan; así como, prácticas enmarcadas entre la exclusión y el olvido de las problemáticas de sus habitantes. Con el fin de explicitar el escenario de la violencia, el conflicto y la inequidad que enmarcan esta región, se recurrió al relato y la narrativa de una docente, cuyo ejercicio pedagógico tiene lugar en la Institución Educativa Jaime Roock. Desde este contexto educativo, se abordan los desafíos educativos y las tensiones entre el dominio colonial y la descolonización, así como la lucha de una comunidad afrodescendiente, la cual refleja el impacto considerable de una pandemia que cada día devela la situación de desigualdad, así como su manifestación social y cultural en la lucha, la manifestación y la búsqueda por la emancipación política, sociocultural y humana. 

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Sandra Milena Rodríguez, Universidad Santo Tomás

Docente Facultad de Educación Universidad Santo Tomás: Programa Maestría en Ambientes Bilingües de Aprendizaje; Licenciatura en Lenguas Extranjeras Inglés. 

Magíster en Educación de la Universidad Santo Tomás. Filóloga en inglés de la Universidad Nacional de Colombia. 

References

BOAVENTURA, de Sousa Santos. La cruel pedagogía del virus. - 1a ed . - Ciudad Autónoma de Buenos Aires: CLACSO, 2020. Libro digital, PDF - (Masa Crítica / Batthyany, Karina) Disponible en https://www.lavaca.org/notas/la-cruel-pedagogia-del-virus-todo-lo-que-es-solido-se-desvanece-en-el-aire/.pdf. Acceso el 30 de julio de 2020.

FUENTES-NIEVA, Ricardo e FEROCI, Gianandrea Nelli. Los movimientos sociales en América Latina y el Caribe, la evolución de su papel e influencia, y su creciente fuerza, In Revue internationale de politique de développement [En línea], 9 | 2017, Publicado el 24 febrero 2018. Disponível em: https://journals.openedition.org/poldev/2511. Acceso el 07 de junio de 2021.

GÁRCIA, Jesus Chucho. Afroepistemología y pedagogía cimarrona. In: MIRANDA, Claudia Miranda; et al.; editado por Rosa Campoalegre Septien Afrodescendencias: voces en resistencia En Homenaje al Centenario de Nelson Mandela, 1a. ed. - Ciudad Autónoma de Buenos Aires CLACSO, 2018, p. 59-70. Disponível em:http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/se/20180712070816/Afrodescendencias.pdf. Acesso em: 01 de abril de 2020.

GOMES, Nilma Lino. Relações étnico-raciais, educação e descolonização dos currículos. Currículo sem Fronteiras, v.12, n.1, Jan/Abr 2012, p. 98-109. Disponível em: http://www.curriculosemfronteiras.org/vol12iss1articles/gomes.htm Acesso em: 20 de agosto de 2019.

MATO, Daniel. Presentación - Educación superior y pueblos indígenas y afrodescendientes en América Latina. In: MATO, Daniel (Org.) Educación Superior y Sociedad (ESS) - Educación superior y pueblos indígenas y afrodescendientes en América Latina. Instituto Internacional de Unesco para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC).Nueva etapa Colección 25.o Aniversario - Vol. 20, 2017, p. 11-19. Disponível em:file:///C:/Users/EAA/Downloads/23-Texto%20del%20art%C3%ADculo-70-1-10- 20190711.pdf Acessado em: 10 de maio de 2020.

PONCE, Branca Jurema. O currículo e seus desafios na escola pública brasileira: em busca da justiça curricular. In: Currículo sem Fronteiras, V. 18, n. 3, p. 785- 800, set./dez. 2018. Disponível em: http://www.curriculosemfronteiras.org/vol18iss3articles/ponce.pdf Acesso em: 10 de junho de 2019.

QUIJANO, Anibal. ______. Colonialidade do poder e Classificação Social. In: SANTOS, Boaventura de Sousa; MENESES, Maria Paula. Epistemologias do Sul. Coimbra: EdiçõesAlmedina SA, 2009, p. 119-131. Disponível em: http://www.mel.unir.br/uploads/56565656/noticias/quijano- anibal%20colonialidade%20do%20poder%20e%20classificacao%20social.pdf Acesso em: 19 de abril de 2020.

RINCÓN, Jorge Enrique García. Interculturalidade e racismo no centro-periferia do circuito: contribuição crítica na perspectiva da negritude.Revista da Associação Brasileira de Pesquisadores/as Negros/as (ABPN), [S.l.], v. 10, n. 26, p. 27-56, out. 2018. ISSN 2177-2770. Disponível em: <http://www.abpnrevista.org.br/revista/index.php/revistaabpn1/article/view/63 6>. Acesso em: 16 de agosto de 2019.

SANTOMÉ, Jurjo Torres. Justicia curricular y la urgencia de volver a repensar el currículum escolar. Intervenciónen el Coloquio: Curriculum – Sociedad: Voces, Tensiones y Perspectivas. México DF, 11, 12, 13 y 14 de Octubre, 2016. Disponível em: https://jurjotorres.com/?p=5127 Acesso em: 20 de dezembro de 2018.

WADE, Peter (2013). Racismo, democracia racial, mestizaje y relaciones de sexo/género. Tabula Rasa, (18),45-74. [fecha de Consulta 25 de Julio de 2020]. ISSN: 1794-2489. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=396/39629177002

WALSH, Catherine. Interculturalidad y (de)colonialidad: perspectivas críticas y políticas. In: Visão Global, Joaçaba, v. 15, n-1-2, p. 61-74, jan/dez. 2012. Disponível em: https://portalperiodicos.unoesc.edu.br/visaoglobal/article/view/3412. Acesso em: 20 de abril de 2020.

_________. Interculturalidad y (de)colonialidad: perspectivas críticas y políticas. In: Visão Global, Joaçaba, v. 15, n-1-2, p. 61-74, jan/dez. 2012. Disponível em: https://portalperiodicos.unoesc.edu.br/visaoglobal/article/view/3412. Acesso em: 20 de abril de 2020.

YÁÑEZ, Carlos. y BUSTAMANTE, Uriel. (2012). Identidades y alteridades en Colombia. Su construcción discursiva a través de la historia. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia.

Published

2021-11-18

How to Cite

Rodríguez, S. M. (2021). Desigualdad racial en Río Raposo, Colombia: Desafíos educativos en tiempos de pandemia y manifestación social. Kwanissa: Revista De Estudos Africanos E Afro-Brasileiros, 4(11). Retrieved from https://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/kwanissa/article/view/17019

Issue

Section

Artigos