EDUCAÇÃO SUPERIOR DO NEGRO PERTENCENTE Á CLASSE POPULAR: UMA LUTA HISTÓRICA
Abstract
RESUMO
Este artigo tem como objetivo principal “analisar a trajetória de egressos negros em Instituições de Ensino Superior entre os anos2003 a2020, pertencentes à classe popular, em São Paulo." Com esse propósito, foi desenvolvida uma pesquisa exploratória, qualitativa, junto a 14 alunos egressos da universidade privada. Esta investigação empírica revelou, entre outros aspectos, necessidade de aprimoramentos nas Políticas de Ações Afirmativas, considerando a desigualdade social vivida pelos grupos estigmatizados, em particular o negro. Conclui-se haver um desafio pendente de reivindicação social: cobrar do Estado ações estruturais que promovam condições objetivas para sua permanência e formação de alunos negros no percurso universitário
Palavras chave: Educação. Universidade. Negro. Políticas. Estado
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