Comportamento sociolinguístico de professores de língua portuguesa das séries finais do Ensino Fundamental: um estudo em Santa Quitéria do Maranhão

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.18764/2595-9549v9n19e25594

Palabras clave:

Variação linguística, Comportamento sociolinguístico, Ensino de Língua Portuguesa

Resumen

Este estudio trata sobre el abordaje de la variación lingüística en las aulas de los últimos años de la Educación Primaria, a partir de las concepciones de los docentes que trabajan en el área. Así, el objetivo general es investigar el comportamiento sociolingüístico de profesores de Lengua Portuguesa en los últimos años de la escuela primaria en tres escuelas ubicadas en la ciudad de Santa Quitéria en el estado de Maranhão. Para lograr este propósito fue necesario trazar los objetivos específicos que son: a) verificar la percepción lingüística de los docentes sobre el concepto de lengua/lengua y variación; b) describir cómo los profesores evalúan el uso y la enseñanza de la variación lingüística en el aula; c) analizar la actitud lingüística de los profesores hacia la enseñanza de la variación y cómo esta repercute en su práctica docente. El estudio se llevó a cabo mediante una investigación de campo y un cuestionario abierto.

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Biografía del autor/a

Jesiel de Araújo Nascimento , Universidade Federal do Maranhão

Graduado em Linguagens e Códigos Língua Portuguesa pela Universidade Federal do Maranhão, Centro de Ciências de São Bernardo (UFMA/CCSB).

Thiago de Sousa Amorim, Universidade Federal do Maranhão - UFMA

Doutor em Letras, área de concentração em Linguística, pela Universidade Federal do Piauí (UFPI); Mestre em Letras, área de concentração em Linguística, pela Universidade Federal do Piauí (UFPI); Especialista em Linguística, Literatura e Ensino, pelo Instituto de Ensino Superior Múltiplo (IESM); Graduado em Letras-Espanhol pela Universidade Estadual do Piauí (UESPI). É membro do Núcleo de Estudos Hispânicos (NUEHIS-UESPI) e do Grupo Língua, Escola e Sociedade (LES-UFPI). Atualmente, atua como Professor Adjunto A da Universidade Federal do Maranhão - Campus de São Bernardo, no curso de Linguagens e Códigos Língua Portuguesa. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa (Gramática e Redação) e Língua Espanhola, atuando principalmente nos seguintes temas: Sociolinguística Variacionista; Teoria da Acomodação da Comunicação; Etnografia da Comunicação.

Darkyana Francisca Ibiapina, Instituto Federal do Piauí

Doutora em Letras, área de concentração em Linguística pela Universidade Federal do Piauí; Mestre em Letras pela Universidade Federal do Piauí (2011); Especialista em Docência do Ensino Superior pela UESPI (2003); Graduada em Ciências Econômicas pela Universidade Federal do Piauí (2001); Licenciada em Letras Português pela Universidade Estadual do Piauí (2002). É membro do Grupo Linguagem, Educação e Sociedade (LES), da UFPI. Atualmente é professora de Língua Portuguesa e Literatura da Secretaria Estadual de Educação do Piauí, da Faculdade de Ciências Aplicadas Piauiense (FACAPI) e Técnica em Assuntos Educacionais do Instituto Federal do Piauí (IFPI). Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Sociolinguística, com atuação em variação linguística, oralidade e pesquisa etnográfica. 

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Publicado

2026-01-31

Cómo citar

DE ARAÚJO NASCIMENTO , Jesiel; DE SOUSA AMORIM, Thiago; IBIAPINA, Darkyana Francisca.
Comportamento sociolinguístico de professores de língua portuguesa das séries finais do Ensino Fundamental: um estudo em Santa Quitéria do Maranhão
. Infinitum: Revista Multidisciplinar , v. 9, n. 19, p. 1–25, 31 ene. 2026 Disponível em: https://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/infinitum/article/view/25594. Acesso em: 18 feb. 2026.

Número

v. 9, n. 19, jan./abr. 2026

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