COMBATENDO A IMPERCEPÇÃO BOTÂNICA: AÇÕES DIDÁTICAS DE EXTENSÃO EM UMA ESCOLA PÚBLICA PIAUIENSE

Auteurs-es

  • Renan Pablo Oliveira do Nascimento Universidade Federal do Piauí
  • Igor Silva Oliveira Universidade Federal do Piauí
  • Paulo Henrique da Silva Programa de Pós-graduação em Biodiversidade e Conservação - PPGBC/UFPI
  • Ykaro Richard Oliveira Secretaria de Estado da Educação do Piauí - SEDUC/PI
  • Maria Carolina de Abreu Universidade Federal do Piauí

Mots-clés :

Educação Básica, Ensino de botânica, Processo de ensino-aprendizagem

Résumé

Um dos motivos que mais dificultam o ensino-aprendizagem de botânica no ensino fundamental e médio e contribuem para a perpetuação da impercepção botânica é o caráter excessivamente teórico com o qual o conteúdo é abordado.  Assim, o presente trabalho objetivou analisar a eficiência do uso de um material didático alternativo no ensino de botânica (“kit botânico”) em uma escola da rede pública de ensino de Teresina, visando combater a impercepção botânica através de demonstrações práticas de como a botânica está presente no cotidiano. Para tanto, o kit botânico é composto de 15 produtos e objetos presentes no dia a dia que possuem origem vegetal e os relaciona às respectivas espécies através de fichas com informações taxonômicas, morfológicas e curiosidades, além de um questionário para avaliar sua efetividade. Na intervenção foi feita uma apresentação sobre o conceito de botânica, de como ela se apresenta no cotidiano e da sua importância para a sociedade com a utilização do kit botânico, além da aplicação de questionários antes e depois da atividade. Comparando os questionários anteriores e posteriores à atividade, constatou-se que os estudantes possuem dificuldades em reconhecer a botânica em seu dia a dia mesmo em produtos e materiais de uso próximo e constante, no entanto, o kit mostrou-se como uma ferramenta eficaz na superação de tal dificuldade e no combate à impercepção botânica.

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Publié-e

2023-12-31

Comment citer

Oliveira do Nascimento, R. P., Oliveira, I. S., Silva, P. H. da, Oliveira, Y. R., & Abreu, M. C. de. (2023). COMBATENDO A IMPERCEPÇÃO BOTÂNICA: AÇÕES DIDÁTICAS DE EXTENSÃO EM UMA ESCOLA PÚBLICA PIAUIENSE. Journal of Geospatial Modelling, 3(1), 1–5. Consulté à l’adresse https://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/geospatial/article/view/22400

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