Doering, Luisa Rodríguez, UFRGS (Universidade Federal do Rio Grande do Sul), Brasil

• Ensino & Multidisciplinaridade v. 5, n. 1, jan./jun. 2019 - Artigos
  Estudantes com altas habilidades em matemática na Educação Básica: reflexões sobre o “fazer e compreender” a partir da Epistemologia Genética
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