Relato de experiência do projeto de extensão
matemática olímpica no ensino fundamental anos iniciais
Palabras clave:
Olímpiadas de matemática, Raciocínio lógico, Resolução de problemasResumen
El presente trabajo presenta un relato de experiencia realizado en el ámbito del Centro Timbirense de Matemática (CTM), desarrollado en los años iniciales de la enseñanza primaria, con enfoque en la resolución de problemas olímpicos como estrategia para la enseñanza de la matemática. La propuesta buscó estimular el razonamiento lógico, la autonomía y la participación de los estudiantes por medio de olimpiadas de matemática y actividades lúdicas. El enfoque cualitativo se fundamentó en observaciones y experiencias en el aula. Los resultados indicaron una mayor participación de los alumnos, la ampliación de las estrategias de resolución y una mejor comprensión de los contenidos matemáticos, evidenciando que las metodologías participativas hacen que la enseñanza sea más significativa y alineada con la educación matemática.
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