Linguagem cinematográfica na formação de professores de surdos
um relato de experiência
Palabras clave:
Formação de professores, Educação bilíngue de surdos, VisualidadeResumen
El presente relato de experiencia se sitúa en el campo de la formación de docentes y de otros profesionales interesados en la educación de estudiantes sordos, y tiene como objetivo presentar algunas relaciones establecidas a partir de las vivencias de un taller de cine y las posibilidades de acciones pedagógicas en la educación básica basadas en esta práctica. El relato de experiencia se constituyó a partir de la observación participante realizada por los responsables del minicurso. Como resultados, todo el proceso del minicurso propició la discusión conjunta entre docentes y estudiantes interesados en la educación de sordos, tomando como punto de partida que la lengua de señas está inscrita en la modalidad visual, y también brindó a los participantes conocimientos sobre elementos básicos para crear narrativas visuales con estudiantes sordos, considerando y respetando la singularidad lingüística y cultural de este público.
Descargas
Citas
BRASIL. Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002. Dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais e dá outras providências. Brasília, DF. Diário Oficial da União: Seção 1, p. 23. 2002. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2002/l10436.htm Acesso em: 23 fev. 2026.
BRASIL. Lei nº 14.191, de 3 de agosto de 2021. Altera a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), para dispor sobre a modalidade de educação bilíngue de surdos. Brasília, DF. Diário Oficial da União: Seção 1, p. 1. 2021. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2019-2022/2021/lei/l14191.htm Acesso em: 23 fev. 2026.
LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de. Um pouco da história das diferentes abordagens na educação dos surdos. Cadernos CEDES, 19(46), 68–80. 1998. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0101-32621998000300007 Acesso em: 23 fev. 2026.
LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de; LODI, Ana Cláudia Balieiro. Uma escola duas línguas: letramento em língua portuguesa e língua de sinais nas etapas iniciais de escolarização. 2 ed. Porto Alegre, Editora Mediação, 2009.
LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de; SANTOS, Lara Ferreira dos; CAETANO, Juliana Fonseca. Estratégias metodológicas para o ensino de alunos surdos. In: LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de; SANTOS, Lara Ferreira dos. (orgs). Tenho um aluno surdo, e agora? Introdução à Libras e a educação de surdos. São Carlos: EdUFSCar, 2013. p. 185-200.
LODI, Ana Cláudia Balieiro; MÉLO, Ana Dorziat Barbosa de; FERNANDES, Eulalia (Org.). Letramento, bilinguismo e educação de surdos. Porto Alegre: Mediação, 2012.
MONCLAR, Jorge. Linguagem cinematográfica: narrando com imagens. Jorge Monclar, Rio de Janeiro. 2009.
NETO, Otávio Cruz, O trabalho de campi como descoberta e criação. In: MINAYO, Maria Cecília de Souza (org.). Pesquisa Social. Teoria, método e criatividade. 21 ed. Petrópolis: Vozes, 2001. p. 51-66.
PELUSO, Leonardo.; LODI, Ana Cláudia Balieiro. La experiencia visual de los sordos: consideraciones políticas, linguísticas y epistemológicas. Pro-Posições, v. 26, n. 3, 2015. Disponível em: https://doi.org/10.1590/0103-7307201507803 Acesso em: 23 fev. 2026.
SANTAELLA, Lúcia. Leitura de imagens. Melhoramentos. 2012. Edição do Kindle.
VIEIRA, Cláudia Regina; MOLINA, Karina Soledad Maldonado. Prática pedagógica na educação de surdos: o entrelaçamento das abordagens no contexto escolar. Educação e Pesquisa, 44, e179339. 2018. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1678-4634201844179339 Acesso em: 23 fev. 2026.
ZERBATO, Ana Paula, MENDES, Enicéia Gonçalves. O desenho universal para a aprendizagem na formação de professores: da investigação às práticas inclusivas. Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 47, e233730, 2021. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ep/a/XrThMT5Hhn6D9CSqcn3HHSM/?lang=pt Acesso em: 23 fev. 2026.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
Direitos autorais Terra de Pretos: Revista MultidisciplinarEste obra está licenciado com uma Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional.
Os conteúdos publicados são de inteira e exclusiva responsabilidade de seus autores, ainda que reservado aos editores o direito de proceder a ajustes textuais e de adequação às normas da publicação.
