FERRAGINI, Neluana Leuz de Oliveira; SILVA, Érica Danielle. Sobre Ser-Professor: modos de identificação da prática docente por professores de língua portuguesa em formação. Revista Educação e Emancipação, São Luís, v. 12, n. 2, p. p.75–99, 2019. DOI: 10.18764/2358-4319.v12n2p75-99. Disponível em: https://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/article/view/11482. Acesso em: 26 abr. 2026.