Infinitum: Revista Multidisciplinar

Uma discussão sobre o estudo de grupos sociais a partir de Norbert Elias: “um percurso entre o Cila da Física e o Caríbides da Metafísica”

Tamires Silva Morais Plácido — 2026-01-31

Este trabalho desenvolveu uma discussão sobre procedimentos teóricos-metodológicos adequados à análise sociológica de grupos sociais. Para fazê-la, partiu das argumentações de Norbert Elias e as correlacionou a alguns posicionamentos de outros autores, sobre o mesmo assunto. Portanto, contou com o recurso metodológico da revisão bibliográfica. A hipótese que sustentamos derivou da ideia de que os modelos sociológicos que dispomos para analisarmos grupos sociais, são antes, parte de um processo social de longa duração, que modulou nossos modos de pensar e falar, de origens, dos domínios mágico-mítico e das ciências naturais e, por isso, surtem como inadequados à reflexão e análise dos fenômenos sociais. Chegamos às conclusões de que a complexidade de algumas das teorias sociológicas modernas e a incompreensão dos pesquisadores acerca de quais instrumentos metodológicos utilizar para a análise de grupos sociais, por exemplo, derivam, em grande medida, de transposições teóricas e conceituais das ciências físico-químicas. Por fim, este trabalho se direciona para os estudos de estratégias metodológicas e sistematização de dados relativos à pesquisas na área da sociologia.

Manutenção e instalação de computadores no contexto indígena: validação de uma proposta de ensino

Bruno da Silva Andrade — 2026-01-31

Este artigo tem duplo objetivo. O primeiro consiste em apresentar uma proposta de ensino-aprendizagem de manutenção e instalação de computadores para estudantes indígenas e não-indígenas, de um curso de informática. O segundo, evidenciar os resultados da avaliação de cartões bilíngues (português e nhengatu) que fazem parte dessa proposta que foi elaborada, a partir dos princípios da Teoria Cognitiva de Aprendizagem Multimídia e da Aprendizagem Baseada em Problemas. Os procedimentos envolvem a avaliação de um comitê Ad hoc, composto por 15 especialistas, de instituições brasileiras, para análise de três dimensões: informática, design e língua indígena. Os resultados evidenciam elementos relacionados ao uso da língua nativa, cores e grafismos na produção de materiais didáticos, com o intuito de ressaltar os saberes indígenas, diversificar propostas e propor novas estratégias para afirmar as identidades étnicas e linguísticas em sala de aula.

Entre cantos e cartas: revelando a voz epistolar de um coral

Fernanda Lima Alves — 2026-01-31

Este artigo iniciou-se graças à existência de um projeto-piloto de extensão, realizado no ano de 2022, que nos proporcionou a percepção da importância e dos benefícios de realizar um trabalho com canto coral. O objetivo é apresentar quais as possíveis contribuições resultantes da proposição realizada em 2022 com o coral denominado UFMA CANTa - Coral Cênico, fruto do projeto-piloto. Para atender à pergunta intrínseca ao nosso problema que engendra questionar quais seriam as possíveis contribuições de tal prática, adotamos como percurso metodológico e instrumento de pesquisa a cartografia epistolar. Conclui-se que a prática coral se revela não apenas uma atividade artística, mas uma experiência educativa e comunitária que promove a formação de identidade e o fortalecimento de vínculos sociais, formação musical e pedagógica, impacto cultural e comunitário e integração social.

Hanseníase na Paraíba, Brasil (2015-2023): um estudo epidemiológico descritivo

Isaias Sena Moraes de Souza — 2026-01-31

A hanseníase é uma doença tropical negligenciada e infectocontagiosa, causada pelos bacilos Mycobacterium leprae e Mycobacterium lepromatosis, e caracterizada por prevalecer em cenários de desigualdade socioeconômica. Aponta-se que a sua transmissão ocorre predominantemente pelo contato prolongado e contínuo com pacientes infectados, os quais eliminam os bacilos pelas vias aéreas. Segundo o Ministério da Saúde e a Organização Mundial de Saúde (OMS), o Brasil manifesta o segundo maior quantitativo de casos detectados de hanseníase, com uma média anual de 20.000 infecções, atrás apenas da Índia (n = 100.000 casos/ano). Este estudo buscou avaliar o perfil epidemiológico da infecção por M. leprae e M. lepromatosis na Paraíba, estado do Nordeste do Brasil, de 2015 a 2023. Trata-se de uma pesquisa descritiva, quanti-qualitativa de natureza básica e retrospectiva de dados coletados do Sistema Nacional de Agravos de Notificação. No período analisado, a Paraíba concentrou 5.257 casos detectados de hanseníase, com predomínio entre os homens (n = 2.958), forma multibacilar (n = 3.562), grau 0 de incapacitação (n = 2.239), idades de 40 a 49 anos (n = 919) e 50 a 59 anos (n = 896), bem como pessoas com escolaridade da 1 a 4 série incompleta do ensino fundamental (n = 908) e evolução para cura (n = 2.493). Indivíduos com idade inferior ou igual a 14 anos compreenderam 227 casos, com uma Taxa de Detecção em Menores classificada como média e alta, representando cadeia de transmissão ativa. Desta forma, apresenta-se que a Paraíba manifestou, em todos os anos, uma Taxa de Detecção geral igual ou superior a 1,2 casos de hanseníase a cada 10.000 habitantes, não atingindo as metas estabelecidas pela OMS.

Pigmalião na indústria cultural: a ausência de crítica nas adaptações da obra de George Bernard Shaw

Paulo Cesar Jakimiu Sabino — 2026-01-31

O artigo busca apresentar a obra Pigmalião do dramaturgo irlandês George Bernard Shaw e apontar como as adaptações dessa obra perderam em sua profundidade crítica em razão de estarem mais atreladas aos princípios comerciais e ideológicos da sociedade da época. Para realizar a análise, toma-se de empréstimo o conceito de indústria cultural dos filósofos Thedor Adorno e Max Horkheimer. O artigo irá se estruturar em dois pontos principais: (i) apresentação de Shaw e de sua obra no que diz respeito ao seu aspecto críticos; (ii) como as adaptações para o cinema e para o palco na forma de musical foram alteradas em relação à narrativa original, em especial, o final, visando transformá-lo em um happy ending à moda de uma história de amor. Nesse sentido, visa sustentar que as mudanças na obra se tornaram problemáticas porque os objetivos estavam atrelados à ideologia da sociedade capitalista que, transformando a arte em mercadoria, causaram um prejuízo nas possibilidades de reflexão crítica.

Felicidade conjugal: uma análise fenomenológica-hermenêutica de Cenas de um Casamento de Ingmar Bergman

Lidiane Veronica Collares da Silva — 2026-01-31

Este estudo explora diversas perspectivas e interpretações da felicidade conjugal, utilizando como referência a análise do livro e minissérie Cenas de um Casamento de Ingmar Bergman. Busca-se compreender a evolução da concepção de felicidade conjugal ao longo de diferentes períodos históricos e como esse conceito pode ser interpretado através da análise do relacionamento dos protagonistas Johan e Marianne. Além disso, examina-se como os desdobramentos da história desse casal retratado como feliz, influenciou as formas de existência. A pesquisa é classificada como básica, com uma abordagem qualitativa, seguindo os princípios metodológicos da pesquisa fenomenológica - hermenêutica: reconstrução, destruição e construção do fenômeno. Conduziu-se uma revisão de literatura, utilizando fontes variadas, como livros, artigos e teses em língua portuguesa e estrangeira, que abordam as diversas concepções de felicidade e conjugalidade. Essa abordagem fundamentou a discussão sobre a felicidade conjugal, conectando-a com a obra em questão. Após a apresentação do embasamento teórico, a análise da obra foi conduzida sob duas perspectivas distintas: uma baseada em critérios estabelecidos pela literatura clássica e outra através de uma abordagem existencialista. Como conclusão, destaca-se que a felicidade conjugal abrange a liberdade individual de cada parceiro na construção de seu próprio significado, ademais se revela um conceito profundamente complexo e continua a ser um campo aberto à exploração nas esperas das existências.

Parcerias estratégicas na Educação Superior: o programa Capes-PrInt e a América Latina

Giovanni Miraveti Carriello — 2026-01-31

O presente artigo analisa o processo de internacionalização das instituições de ensino superior no Brasil, com foco na América Latina, a partir dos dados do Relatório Parcial do Capes-PrInt de 2020. A internacionalização é vista como uma estratégia fundamental para o desenvolvimento acadêmico e científico, promovendo parcerias estratégicas com países desenvolvidos e em desenvolvimento. O estudo destaca a relevância das políticas de cooperação internacional, evidenciando a liderança do Brasil na região e a importância de fortalecer os laços com outros países latino-americanos. A análise revela que, embora haja predomínio de colaborações com países europeus e norte-americanos, as parcerias com nações latino-americanas como Argentina, México e Chile são significativas. O artigo também aborda as críticas ao programa Capes-PrInt, principalmente no que diz respeito à distribuição seletiva dos recursos, que alguns consideram competitiva e excludente. Conclui-se que a internacionalização, apesar dos desafios e das restrições orçamentárias, é essencial para o fortalecimento da pesquisa acadêmica, a modernização das instituições de ensino superior e a inserção do Brasil no cenário global, promovendo uma integração mais efetiva com os países da América Latina.

Comportamento sociolinguístico de professores de língua portuguesa das séries finais do Ensino Fundamental: um estudo em Santa Quitéria do Maranhão

Jesiel de Araújo Nascimento — 2026-01-31

Este estudo versa sobre a abordagem da variação linguística em salas de aula dos anos finais do Ensino Fundamental, a partir das concepções de professores atuantes na área. Assim, o objetivo geral é investigar o comportamento sociolinguístico de professores de Língua Portuguesa das séries finais do Ensino Fundamental de três escolas situadas na cidade de Santa Quitéria no estado do Maranhão. Para atingir tal finalidade, foi necessário delinear os objetivos específicos que se particularizam: a) verificar a percepção linguística dos professores sobre o conceito de língua/linguagem e variação; b) descrever como os professores avaliam o uso e ensino da variação linguística em sala de aula; c) analisar a atitude linguística dos professores em relação ao ensino da variação e como isso reverbera em sua prática de ensino. O estudo foi realizado por meio de pesquisa de campo e aplicação de questionário aberto.

Eletrodiagnóstico como ferramenta de avaliação na acupuntura: revisão sistemática sem meta-análise

Darcton Souza de Aguiar — 2026-01-31

INTRODUÇÃO: A medicina tradicional chinesa (MTC) descreve a fisiologia e a psicologia humanas em termos de Qi (ou "chi"), a energia vital que flui por canais de energia chamados meridianos. Métodos para avaliar o Qi são necessários para abordagens e estratégias mais apropriadas. OBJETIVO: Realizar uma revisão sobre o uso do eletrodiagnóstico como uma ferramenta na acupuntura. MÉTODOS: Este estudo é uma revisão sistemática da literatura sem meta-análise. Para busca dos artigos, foram adotadas medidas de busca independentes por dois revisores independentes, consultando as bases de dados: US National Library of Medicine (PubMed), Scientific Electronic Library Online (Scielo), Physiotherapy Evidence Database (PEDro) e Cochrane Library, Biblioteca Virtual Health System (VHL). RESULTADOS: Na busca, foram encontrados um total de 62 estudos, incluindo PubMed (8), Scielo (6), PEDro (6) e Cochrane Library (24), VHL (18). Após leitura crítica dos títulos e resumos, foram excluídos 24 artigos duplicados, 11 artigos não atendiam aos critérios de inclusão, 6 artigos sem acesso completo, 7 artigos por serem protocolos de ensaios clínicos, 1 artigo incompleto após leitura na íntegra, sendo incluídos nesta revisão 12 artigos. CONCLUSÃO: O Ryodoraku se mostra um recurso de eletrodiagnóstico energético que pode auxiliar pesquisadores e profissionais que utilizam a acupuntura em sua prática, apoiando a construção, compreensão e análise da variação das medidas do ryodoraku, proporcionando assim o desenvolvimento de estratégias e tratamentos específicos e mais adaptados de acordo com as necessidades do indivíduo.

Alfabetización mediática: articulaciones de conocimientos (re)producidas en cine y series

Thiago Barbosa Soares — 2026-01-31

El objetivo de este artículo es, a través de una lectura vertical, la articulación de conocimientos (re)producidos en películas y series que pueden convertirse en dispositivos para la apropiación instrumental-analítica de la alfabetización mediática. Como esto puede entenderse como la práctica de lectura de signos sociales utilizada en diversos materiales mediáticos, se eligieron dos series, Better Call Saul (2015) e Itaewon Class (2020), y una película, The Last Samurai (2003), para lograrlo. el propósito de este texto. Para ello, se discute la inevitable práctica de la lectura y los medios de comunicación como camino necesario para el desarrollo de la alfabetización, fundamentando así la verticalización de la lectura en los productos mediáticos elegidos. Por tanto, es posible extraer de esta investigación, entre otras conclusiones, que los medios de comunicación son un lugar privilegiado para intercambios multimodales de significados que pueden y deben ser objeto de un proceso de alfabetización.

Formação de professores em Angola: elementos teóricos e metodológicos de uma pesquisa-intervenção interdisciplinar

Ramon Alves dos Santos — 2026-01-31

Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa de mestrado realizada sob a modalidade sanduíche, na qual discutimos a construção de um processo formativo direcionado aos estudantes de licenciatura e aos egressos da Escola Superior Pedagógica do Bengo, situada no município do Dande, comuna de Caxito, na província do Bengo, em Angola. O estudo teve como objetivo discutir os elementos relacionados à Formação de Professores e como este campo é entendido nos contextos angolano e brasileiro. Para isso, recorremos aos pressupostos da abordagem qualitativa e da pesquisa-intervenção, tendo em vista o caráter multidimensional relacionado aos saberes e conhecimentos do professor. O processo formativo ocorreu ao longo de quatro encontros e, em cada um deles, apresentamos aspectos complementares entre si que abordam o exercício docente. Nesse sentido, o questionário e a carta pedagógica foram empregados como instrumentos para a produção de dados. Após uma análise minuciosa dos escritos, os resultados apontam que as ações desenvolvidas contribuíram, em certa medida, para o desenvolvimento profissional dos participantes ao firmar a construção de elementos que caracterizam e especificam a docência. Nas considerações finais, reforçamos a importância das ações realizadas, as quais possibilitaram a escrita deste texto, além de destacarmos as contribuições da internacionalização para o desenvolvimento da pesquisa acadêmica, tendo como eixo central a Formação Docente.

EDITORIAL

Josenildo Campos Brussio — 2026-01-31