SILVA, Sandra Aparecida Fraga da; CÔCO, Dilza. FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NA INFÂNCIA: reflexões conceituais e práticas. Cadernos de Pesquisa, São Luís, v. 24, n. esp., p. 68–88, 2018. DOI: 10.18764/2178-2229.v24n.especialp68-88. Disponível em: https://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/cadernosdepesquisa/article/view/8070. Acesso em: 25 abr. 2026.