de Melo, L. G. (2021). LETRAMENTO DO PROFESSOR EM FORMAÇÃO: análise dos posicionamentos enunciativos e discursivos em práticas letradas no curso de Pedagogia. Afluente: Revista De Letras E Linguística, 05–22. Recuperado de https://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/afluente/article/view/16727