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Produção de Vida e Processos de Criação no Trabalho Docente
Daniele Amaral de Sá
p.183-201
2020-03-29
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v13n1p183-201
Trabalhadores docentes sob novas acusações
Frederico Guilherme Campos de França, Solange Cardoso
p.157-180
2019-09-30
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v12n3p157-180
Análise da produção do conhecimento sobre a prática docente
Ruth Catarina Cerqueira Ribeiro de Souza, Solange Martins Oliveira Magalhães
p.56-81
2020-03-29
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v13n1p56-81
A produção de uma estrutura dual na educação nacional e a relação cultural do brasileiro com o trabalho
Josí Aparecida de Freitas
p.71-89
2020-08-30
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v13n2p71-89
A educação popular entre a modernidade e a pós-modernidade
Mauricio Mogilka
p.82-98
2020-03-29
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v13n1p82-98
Narrativas juvenis: dilemas, tensões e desafios em torno das novas configurações do mundo do trabalho
Valdeci Reis, Meimilany Gelsleichter, Emilaura Alves
p.41-63
2017-10-09
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v10n3p41-63
JUVENTUDE E TRABALHO: uma análise da implementação do Projovem Urbano no município de Vitória da Conquista
Flávia Cristina Batista Caires, Sheila Cristina Furtado Sales
p.11-38
2017-05-10
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v9n3p11-38
‘A carga mais pesada do mercado é a carga docente’: sobre (des)valorização, (des/re)conhecimento e (des)respeito a figura do professor em tempos de crise
Francisco Renato Lima
p.389-424
2021-03-29
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v14n1p389-424
Do trabalho para a EJA: práticas sociais e formação de professores no/do/para o campo
Verônica Klepka
p.418-447
2021-12-28
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v14n3p418-447
As contradições da busca pela valorização do magistério público: uma contextualização da Resolução CNE/CP nº. 02/2015
Juliana Argollo, Amanda Moreira Silva
p.205-229
2017-08-01
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v10n2p205-229
A carreira docente nos Institutos Federais em comparação com outras escolas públicas
João Leandro Cássio de Oliveira, Claudio Pinto Nunes
p.185-204
2017-08-01
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v10n2p185-204
Proletariado e Emancipação
Rafael Rossi
p. 103-121
2016-07-15
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v9n1p103-121
Usos pedagógicos das NTIC em sala de aula: entre maneiras de fazer e táticas a ressignificação do trabalho docente
Maria José dos Santos
218
DOI:
https://doi.org/10.18764/
Saúde, professor/a! Do perfil do adoecimento docente às repercussões na prática pedagógica
Maria José Silva Andrade
p. 200-201
2016-08-31
RELAÇÃO ESCOLA-EMPRESA E OS DESAFIOS NA FORMAÇÃO DE “NOVAS” COMPETÊNCIAS NO INSTITUTO FEDERAL DO MARANHÃO – IFMA
Fabíola da Conceição Lima Monteiro
256
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