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Entre as políticas de inclusão e as estratégias: as experiências de pessoas trans* no ensino superior
Amurabi Oliveira, Keo Silva
p.11-31
2018-01-12
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v10n4especialp11-31
Educação e emancipação feminina em Celina Padilha, a “educadora transviada” (1927-1930)
Amália Dias, Isabela Bolorini Jara
p.229-255
2018-01-12
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v10n4especialp229-255
Educação e gênero após Auschwitz: em busca de uma educação humanizadora do outro
Jenerton Arlan Schütz, Ivan Schwengber
p.124-141
2018-01-12
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v10n4especialp124-141
Gênero, transexualidade e educação: reconhecimento e dificuldades para emancipação
Guilherme Paiva de Carvalho, Aryanne Sérgia Queiroz de Oliveira
p.58-75
2018-01-12
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v10n4especialp58-75
Narrativas juvenis: dilemas, tensões e desafios em torno das novas configurações do mundo do trabalho
Valdeci Reis, Meimilany Gelsleichter, Emilaura Alves
p.41-63
2017-10-09
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v10n3p41-63
Educação Musical em Adorno: um grito fetichizado do inconsciente
Alan Barcelos Ribeiro
p.261-277
2017-08-01
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v10n2p261-277
Conhecimentos e percepções de estudantes do Curso de Educação Física da Universidade Federal de São Paulo: uma análise a partir da divisão do currículo em licenciatura e bacharelado
Felipe Lopes Terrão
p.230-260
2017-08-01
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v10n2p230-260
Experiências educativas no Centro Juvenil de Ciência e Cultura: um espaço não formal de aprendizagem
Alexsandro Ferreira de Souza Silva, Adson dos Santos Bastos, Fabrício Oliveira da Silva
p.165-184
2017-08-01
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v10n2p165-184
Elementos para uma educação pública com qualidade social
Felix Barbosa Carreiro
p.169-190
2017-06-13
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v10n1p169-190
POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS E ESCOLARIZAÇÃO INDÍGENA
Terezinha do Socorro Lira Pereira, Tania Suely Azevedo Brasileiro
p.218-250
2017-05-10
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v9n3p218-250
Pesquisa e produção didática: os casos de três programas de pósgraduação em educação da região sul do Brasil
Letícia Brito Mendes Pimenta, Lídia Maria Mendes Bernardi, Orlando Fernandez Aquino
33-52
A prática pedagógica dos docentes universitários na formação de professores da educação básica para a inclusão escolar dos alunos com deficiência
Cristiane da Silva Santos
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Inclusão escolar de jovens e adultos com deficiência: vivências e possibilidades na escola pública
Gerda de Souza Holanda, Marcelino Arménio Martins Pereira, Sónia Cristina Mairos Ferreira
p.394-417
2021-12-28
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v14n3p394-417
A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA EDUCAÇÃO INFANTIL EM BOA VISTA: a política municipal e o papel da Universidade Federal de Roraima
Ana Claudia Paula do Carmo, Michelle de Freitas Bissoli
9-33
As identidades negras da EJA em diálogo com a (re)educação das relações étnico-raciais
Luís Carlos Ferreira, Euclides André Musdna Malú
p.51-76
2021-12-28
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v14n3p51-76
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