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O Programa Bolsa Família e as condicionalidades educacionais: análise sobre os resultados da intersetorialidade no Município de Teresina.
Maria Madalena Caminha Leal Silva, Guiomar de Oliveira Passos
p.11-35
2018-04-27
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v11n1p11-35
Uma nova cultura escolar: a implementação de espaços e de mobiliários no Grupo Escolar de Lavras – MG
Jardel Costa Pereira, Jefferson da Costa Moreira
p.277-299
2020-12-09
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v13n3p277-299
O problema da pobreza de experiência na formação do professor: desafios da educação inclusiva
Michelli Agra
p. 58-77
2018-04-27
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v11n1p58-77
Atuação de educadores em prol de uma escola pública, laica e gratuita na cidade do Rio de Janeiro
Vania Finholdt Angelo Leite
p.11-32
2019-01-29
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v12n1p11-32
Da “Narrativa” Humanista à Educação Humanista - Uma análise do currículo escolar na contemporaneidade
Andrés Palma Valenzuela, Maria Helena Damião
p.11-33
2018-08-10
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v11n2p11-33
Educação, formação humana e estado na contemporaneidade: breves reflexões
Fabiana Martins Pinto, Rita de Cássia Oliveira
p.73-93
2019-01-29
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v12n1p73-93
Na cozinha da pesquisa qualitativa: método em investigações sobre ensino e aprendizagem
Bruno Nunes Batista
p.143-165
2019-01-29
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v12n1p143-165
A gestão escolar democrática na perspectiva freireana
Antonio Amorim, Eliane Silva Souza, Rose Santos de Jesus Pereira
p.15-38
2021-03-29
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v14n1p15-38
Relações etnico-racias: o pensamento decolonial e a prática pedagógica para uma educação antirracista
Daniele da Silva Costa, Rayane Corrêa Pantoja, Waldir Ferreira de Abreu
p.111-138
2021-03-29
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v14n1p111-138
Competência humana e digital - fronteiras ao aprender cooperativo
Silvana Ferreira Pereira, Elaine Conte, Márcia Guterres Dias
p.122-146
2017-08-01
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v10n2p122-146
O Karatê na Educação em Tempo Integral: diálogos com a Pedagogia Pós-crítica
Alexsandra Aline Potulski, Eduardo Nunes Jacondino
p. 145-160
2019-05-31
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v12n2p145-160
A pedagogia libertadora de Freire como possibilidade de empoderamento da mulher na EJA
Rosely de Oliveira Macário, Linduarte Pereira Rodrigues
p.102-128
2021-12-28
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v14n3p102-128
Desafios em torno da pesquisa sobre o mobiliário escolar: uma conversa com Marcus Levy Bencostta
Gustavo Rugoni de Sousa
p.324-340
2020-12-09
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v13n3p324-340
O pensamento pedagógico de Simón Rodríguez: por uma educação pública e popular
Kildo Adevair dos Santos
p.142-158
2018-09-19
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v11n3p142-158
A educação popular entre a modernidade e a pós-modernidade
Mauricio Mogilka
p.82-98
2020-03-29
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v13n1p82-98
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