Ferragini, N. L. de O. e Silva, Érica D. (2019) “Sobre Ser-Professor: modos de identificação da prática docente por professores de língua portuguesa em formação”, Revista Educação e Emancipação. São Luís, 12(2), p. p.75–99. doi: 10.18764/2358-4319.v12n2p75-99.