Ferragini, Neluana Leuz de Oliveira, e Érica Danielle Silva. 2019. “Sobre Ser-Professor: Modos De identificação Da prática Docente Por Professores De língua Portuguesa Em formação”. Revista Educação E Emancipação 12 (2). São Luís:p.75-99. https://doi.org/10.18764/2358-4319.v12n2p75-99.